2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版 教學 內(nèi)容 練習二(2)教材第7—8頁的練習二6—10題 共幾 課時 2 課型 練習 第幾 課時 2 三維目標 1.通過練習,使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。 2.讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。 3.加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感。 教學 重點 難點 重點:通過練習,使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。 難點:讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。 教學 準備 口算卡片、掛圖 預習 設計 17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-7 學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào)整與反思 一、揭題認標、舉例梳理。3分鐘 1.校對預習作業(yè) 17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-7 2.揭示課題,認定目標 二、多層練習,內(nèi)化提升。28分鐘 1.基礎練習,完成練習二6 學生弄清題意,然后獨立完成,最后進行練習反饋。 2.基礎練習,完成練習二第7、8題。 讓學生獨立進行口算。 集體反饋。 3. 口算卡片,學生搶答。 12-9 10-9 17-9 8+4 11-9 15-9 18-9 9+3 7+7 16-9 13-9 19-9 4. 專項練習,完成練習二9。 比比誰先回到家。學生獨立完成。集體反饋計算結(jié)果。 5. 綜合練習,完成練習二10 (1)讓學生弄清題意。 (2)學生獨立完成,后集體反饋。 6.列式計算。 (1) (2) (2)原來有( )個桃,吃掉( )個,還剩( )個。 □-□=□ 一共有( )個圓片,反面向上的有( )個,正面向上的有( )個。 □-□=□ 三、當堂檢測,評價反思。預設9分鐘 必做題:完成《補充習題》第6頁的2、3、4 選做題:完成《一課一練》第6頁的智力沖浪 【版塊一】 選擇1題請學生說說在計算十幾減9、8、7時是怎么思考的。 今天我們繼續(xù)來學習練習二的內(nèi)容,你們有信心學好這一課嗎? 師:這節(jié)課,看看哪一組的小朋友表現(xiàn)誰最出色,哪些小朋友在本堂課上回答問題最積極。 【板塊二】 1.完成練習二第8題后, 提問:請仔細觀察每組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 師:根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),小朋友們可以想加法算減法。 2.大家都順利通過了老師的考驗,現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。 師:森林里有兩只小動物,你知道它們是誰嗎?(出示情境圖) 師:它們在森林里要來比比誰先回到家。 師:你們愿意幫助它們回到自己的家嗎? 師:很好。現(xiàn)在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家,請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家,我們比賽一下,看看是小松鼠先到家,還是小老虎先到家,好嗎? 3.接下來老師要考考大家,看看你們看圖的本領如何。 出示題目。 學生獨立解答后。追問: 你是怎么想的?為什么這樣列式? 第二小題為什么要用加法?你是怎么想的?誰來說一說? 【版塊三】 師:這節(jié)課,小朋友都表現(xiàn)得很好,都非常積極地舉手發(fā)言,那么你們能告訴老師,你在這節(jié)課中學習到了什么呢? 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因,及時訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題:完成《補充習題》第6頁的2、3、4 選做題:完成《一課一練》第6頁的智力沖浪 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二3教案 蘇教版 教學目標: 1.通過練習,幫助學生較好地掌握十幾減8、7的計算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)。 2.在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。 3.為繼續(xù)學習十幾減6、5、4、3、2打好基礎。 教學重點: 使學生掌握算法并能正確計算。 教學難點: 理解8、7加幾和相應的減法的計算方法。 教學準備: 掛圖,學具。 教學過程: 一、揭示課題: 上兩節(jié)課我們學習了十幾減9、8、7的知識,今天我們來做練習加深對知識的理解。 二、鞏固練習,加深認識 1.做練習二第1題。 先讓學生獨立完成在書上,交流時讓學生說說加減法之間的聯(lián)系,引導加深理解“想加算減”的方法。 2.做練習二第8題。 學生獨立完成在書上,再讓學生比一比,說一說。 3.做練習二第2題。 學生獨立完成在書上,集體交流時再說說計算方法。 4.做練習二的第3題。 以小組為單位開展競賽,看誰先算完。 5.做練習二第6題、第7題、第8題。 分別先讓學生獨立完成在書上,再在全班交流答案。 6.做練習第9題。 游戲“送小松鼠回家”:小松鼠迷路了,你能送它回家嗎?指導書寫格式后讓學生獨立完成在書上。 7.做練習第5題和第10題。 先指導學生讀題,理解題目意思,然后讓學生獨立列式計算,集體交流時說說用什么方法做的,為什么要這樣做? 三、總結(jié)評價,點撥學法。 想一想,這節(jié)課你又有哪些新收獲?你能說出十幾減8、7的計算方法。- 配套講稿:
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