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2019-2020年高中歷史 第二單元 東西方的先哲 階段質量檢測課下作業(yè) 新人教版選修4 一、選擇題(每小題5分，共50分) 1．孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，孔子思想中為歷代封建統(tǒng)治者所接受并傳承的道德規(guī)范是(　　) A．“仁”的思想 B．“禮”的思想 C．“有教無類”的思想 D．“為政以德”的思想 解析：孔子主張以“德”和“禮”治理社會，反對政府向百姓征收重稅。 答案：D 2.《論語》主要記錄孔子和其弟子的言行，其中孔子多次提到“仁”，如“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”“茍志于仁矣，無惡也?！蹦敲矗叭省钡乃枷?　　) A.是孔子思想的核心 B.就是“和而不同” C.因材施教，言傳身教 D.認為“過猶不及” 解析：本題考查分析理解能力。仁的思想是孔子思想的核心，是處理人際關系的最高標準。因此，A項正確。中庸思想認為“過猶不及”就是過頭和不及同樣不好，恰到好處才是中庸，達到的方法就是“和而不同”。因此，B、D兩項與中庸思想有關，與仁的思想無直接關系。C項是孔子的教育思想，而仁的思想是孔子的政治思想，因此，也可以排除。 答案：A 3．下列孔子的主張和言論中，符合“禮”的思想是(　　) A．“己所不欲，勿施于人” B．三人行必有我?guī)? C．為政以德 D．“君君、臣臣、父父、子子” 解析：本題考查“禮”的概念，“禮”即周禮，是西周社會的統(tǒng)治秩序。 答案：D 4．孔子提出“仁”的學說，從積極的意義來看，主要是(　　) A．有利于調整人際關系，穩(wěn)定社會秩序 B．有利于規(guī)范社會等級秩序 C．有利于勞動人民反抗統(tǒng)治者的斗爭 D．有利于儒家思想的發(fā)展 解析：“仁者，愛人”，提倡廣泛地理解和體貼他人，以此調節(jié)人際關系，穩(wěn)定社會秩序。 答案：A 5．閱讀下列四幅圖片，可以獲取的信息主要有(　　) ①孔子在世界文化史上具有重要地位?、诳鬃邮侵袊糯恼渭摇、劭鬃訉χ袊逃陌l(fā)展做出了突出貢獻　④孔子提出“正名”的主張 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：前三幅圖片突出地反映了孔子在世界各地的地位，并且第二幅圖片的內容是孔子講學的場景。第四幅圖片則反映了孔子曾擔任魯國的高官。由此可以判斷①②③是正確的。四幅圖片都沒有涉及孔子思想的具體內容，因而無法從圖片資料中獲取“孔子提出了‘正名’的主張”這一信息。故排除④。 答案：A 6．柏拉圖“理想國”是奴隸主的思想；資產階級把永葆資本主義制度作為他們的理想；無產階級則把實現共產主義作為自己的最高奮斗目標。這說明(　　) A．在階級社會，理想具有階級性 B．他們的理想都是幻想 C．每一時代的人們都有美好的愿望 D．理想是虛無縹緲的東西 解析：B、D兩項顯然不對，應排除。C項說得有道理但不能說明最本質的共性。而A項更能體現這三者共性的實質。 答案：A 7．右圖為柏拉圖的一部名著，在里面討論的中心議題是(　　) A．一個國家如何才能達到正義 B．法治與人治的關系 C．理想國中的居民分為三部分，各自恪守職責 D．統(tǒng)治者成為哲學家才能治國 解析：本題考查的是學生對柏拉圖著作《理想國》的再認再現能力。B項與其內容不符，C、D兩項是柏拉圖為實現正義、建立理想國家而設計出來的藍圖，故選A。 答案：A 8．亞里士多德17歲就來到雅典的柏拉圖學園進行學習，他主要是為了(　　) A．學習政治理論 B．學習自然科學 C．尋求智慧 D．成為博學家 解析：本題考查再認再現基礎知識的能力。亞里士多德到阿卡德米學園學習主要是為了尋求智慧。 答案：C 9．亞里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，由此我們可以推斷出他在政治上是 (　　) A．反對民主制的激進派 B．反對奴隸制的激進派 C．溫和的民主派 D．激進的民主派 解析：本題考查學生的理解能力。依據題意中的“中庸之道”，可知亞里士多德應屬于中間派，即溫和的民主派。 答案：C 10．歷史上稱亞里士多德及其弟子為逍遙學派，主要原因是(　　) A．教學方法別具一格 B．由于他和馬其頓王室關系密切 C．他們勤于思考，努力讀書 D．討論具體的問題 解析：本題考查學生理解能力。亞里士多德喜歡在林陰道上邊散步邊講學，自由灑脫，別具一格，被稱為“逍遙學派”。B項與此無關，C項是學習態(tài)度，D項是內容。 答案：A 二、非選擇題(第11題18分，第12、13題各16分，共50分) 11.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　仁者，愛人；克己復禮為仁；為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(同“拱”，環(huán)繞的意思)之。 ——摘自《論語》 材料二　(漢武帝)和他的近臣將所謂“儒術”擴展之后延長，以至包括了有利于中央集權官僚政治所必需的各種理論與實踐的步驟?？鬃铀岢淖陨碇s束，待人之寬厚，人本主義之精神，家人親族的團結和禮儀上之周到等等構成官僚集團行動上的規(guī)范。孟子所倡導的人民生計與國本攸關也毫無疑問地被尊重。 ——黃仁宇《中國大歷史》 (1)據材料一概述先秦時期中國儒家學派的主要思想觀點。(3分)這些觀點在當時為什么不受重視？(4分) (2)據材料二概括儒家思想對于封建統(tǒng)治的作用。(4分)結合所學知識，說明儒家思想在封建社會中的地位。(3分) (3)儒家的思想精華對我們現代精神文明建設有什么重要意義？(4分) 解析：本題考查孔子及其儒家思想對中國社會的影響。第(1)問根據材料提煉觀點，與當時的社會環(huán)境相對照，就能說明其不受重視的原因；第(2)問要求從材料中歸納觀點；第(3)問屬于開放型問題。 答案：(1)觀點：仁，禮，仁政。不受重視的原因：春秋戰(zhàn)國時期，爭霸、兼并戰(zhàn)爭不斷，儒學觀點不適合富國強兵的需要，必然遭到統(tǒng)治者的冷落。 (2)作用：有利于加強中央集權；構成了官僚集團的行為規(guī)范；使封建政府關注百姓的生計。地位：自漢武帝后，儒家思想成為封建社會的統(tǒng)治思想。 (3)孔子在政治上強調以民為本，反對苛政和任意刑殺；在倫理上首先強調和諧人際關系，比如他要求人們注意自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德等都體現了他對治國和社會生活的深刻理解和美好愿望。其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現代文明提供了可汲取的營養(yǎng)。 12.閱讀下列材料： 材料一　仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中。小人之中庸也，小人而無忌憚也?！? ——《中庸》 材料二　孔子的學生子貢曾經問孔子：“子張和子夏哪一個賢一些？”孔子回答說：“子張過分，子夏不夠?！弊迂晢枺骸澳敲词亲訌堎t一些嗎？”孔子說：“過猶不及。” ——據《論語先進》 材料三　“不知自己過失是病痛”“求知識是人類的本性”“吾愛吾師，但更愛真理”“謙謹是無恥與羞怯之間的中庸”。 請回答： (1)材料一、二反映孔子的什么思想(2分) (2)材料三是誰的觀點，與材料一的觀點有何相似之處？(6分) (3)孔子的思想精華對我們現代精神文明建設有什么重要意義？(8分) 解析：本題從孔子和亞里士多德的主要思想和觀點入題，考查了兩人思想主張的異同和影響，第(1)問注意從材料中進行概括并并能結合所學知識進行準確表述；第(2)問注意找關鍵語句，如材料中的“吾愛吾師，但更愛真理”，便可做出正確判斷，回答相似之處時注意結合所學的知識；第(3)問，注意結合孔子的思想觀點進行說明。 答案：(1)中庸思想和因材施教思想。 (2)亞里士多德。兩者均強調“恰到好處”，反對兩極；兩者都認為“中庸”是一種美德，并都提出以“中庸”為道德的最高標準。 (3)①孔子在政治上強調以民為本，反對苛政和任意刑殺。②在倫理道德上強調和諧的人際關系，比如他要求人們注意自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德、學習上不恥下問、溫故知新、積極進取的處世精神等都體現了他對治國和社會生活的深刻智慧和優(yōu)秀價值，其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現代文明提供了汲取的營養(yǎng)。 13.閱讀下列材料： 材料一　見右圖。 材料二　亞里士多德17歲時，就被送到當地著名的柏拉圖學園，在那里他學習了20年。由于他勤奮刻苦，涉獵廣泛，很受老師柏拉圖看重，被譽為“學園的精英”?？墒?，柏拉圖又說：“要給亞里士多德戴上韁繩?！眮喞锸慷嗟潞茏鹁此睦蠋煟牵诤芏鄦栴}上，他又有著自己獨立的思考和見解。他曾說過這樣一句話，“我愛我的老師，但是我更愛真理?！痹趯W園里，亞里士多德經常和柏拉圖爭論，有時候，會把老師問得答不上來。 請回答： (1)亞里士多德為什么被稱為“學園的精英”？(6分) (2)為什么柏拉圖“要給亞里士多德戴上韁繩”？(6分) (3)綜合上述材料，我們應該學習亞里士多德怎樣的精神？(4分) 解析：解答本題要在仔細閱讀材料的基礎上，結合所學知識分析作答。材料中和問題中的帶引號句子要尤其注意理解弄清其含義。 答案：(1)因為亞里士多德勤于思考，努力讀書，在學業(yè)上顯示出驚人的才華。 (2)因為亞里士多德不盲從，敢于獨立思考，在許多領域與柏拉圖的思想不一致。 (3)學習他勤奮刻苦、獨立思考、堅持真理的精神等。