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我與社會 一、單選題 1．當今社會，在合作中競爭、在競爭中合作是相互依存的兩個方面?！霸诟偁幹泻献鳌毙枰覀冃纬蓤F隊精神。我們所提倡的“團隊精神”就是 ①團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 ②隊員之間沒有任何矛盾、一團和氣 ③本著團隊利益高于一切的原則去行動 ④團隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻的精神 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③④ 2．治理霧霾，需要政府、企業(yè)和每一個公民的努力。政府出臺淘汰產(chǎn)能落后企業(yè)等措施，每一位公民也應該加強環(huán)保意識，從生活中的點滴小事做起。這說明 政府是公共利益最大的提供者與守護者 ②每個人都可以為維護公共利益盡一份力量 ③維護公共利益要看自己的心情 ④空氣污染與全人類的公共利益相關 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 3．國家主席習近平指出：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！边@是因為 A. 個人的發(fā)展離不開社會提供的條件 B. 個人的發(fā)展與社會的進步密不可分 C. 每個人的思想決定了社會的發(fā)展狀況 D. 人們對社會生活的依賴性越來越強 4．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020）》指出：“堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合……鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)?！蔽覀冎袑W生參與社會生活應該 ①服務社會、樂于助人 ②自覺遵守社會規(guī)則和習俗 ③兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ④關心社會發(fā)展，積極投身社會實踐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．在社會生活中我們要學會分享，下列做法不可取的是 A. 將自己的學習資料帶到學校與其他同學分享B. 和同學一起交流學習經(jīng)驗和方法 C. 把自己掌握的信息和生活感悟與人交流 D. 把自己的值日任務留給別人，減輕自己的負擔 6．“中國飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目，圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務。在接受董卿訪談時他提到：“回顧中國60年的航天歷程無數(shù)人的很多次造就了中國人民飛天夢的第一次，是祖國和人民用智慧的雙手把我送上太空。”這句話深刻闡釋了個人和社會的關系，對此理解正確的是 ①個人是社會的有機組成部分，社會由個人組成 ②為了社會的發(fā)展，我們可以舍棄個人利益 ③每個人都從社會獲得物質支持和精神滋養(yǎng) ④個人的生存、發(fā)展離不開社會 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7．永川區(qū)志愿者用實際行動引導人民群眾從自身做起，自覺維護城市文明形象。一個城市文明指數(shù)的提升需要市民文明程度的提高。對此理解正確的是 A. 個人的發(fā)展決定著社會的進步 B. 個人的生存和發(fā)展離不開社會 C. 市民要關心城市的變化與發(fā)展 D. 社會的發(fā)展需要人們共同努力 8．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！敝蒙碛趶V闊的社會，下列能夠成為我們青少年作為的是 ①關注新聞，關心國家發(fā)展 ②只關注學習和個人事 ③主動參加社會實踐活動 ④在政府網(wǎng)站上向“我向總理說句話”提出意見 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③ 9．我們是社區(qū)的公民，是商場的消費者，是祖國大家庭中的成員……說明 ①人的身份在社會關系中確定 ②不同的社會身份，具有不同的責任 ③角色不同，人的身份也不同 ④在不同的社會關系中，每個人具有不同身份 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10．“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！瘪R克思的這句話說明 ①每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”?、趥€人離不開社會 ③個人的身份要通過社會關系來確定　 ④個人可以離開社會生存 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 二、簡答題 11．根據(jù)材料，回答問題 據(jù)報道，某中學組織八年級全體學生，“兵”分八路，走出校園小課堂，走進社會大課堂，順利地完成了為期一天的社會實踐活動。同學們實地參觀了當?shù)刂髽I(yè)，在農(nóng)業(yè)觀光園仔細觀察植物成長，在科技館聽取有關未來科技的演講，到消防大隊聽消防官兵講解消防知識。通過這次社會實踐活動，全體學生取得了很大的收獲。 （1）材料中有哪些社會實踐活動？至少寫出兩項。 （2）從親社會行為的角度，談談學校組織學生參加社會實踐活動的意義？ 12．在社會競爭不斷加劇的背景下，某些家長個體意識增強，社會責任感淡化，表現(xiàn)為凡事以自我為中心，對自己、對家庭有利的事就做，無利的事不做。他們贊同甚至對自己的子女實施“狼性教育”，即在物競天擇、適者生存的世界里，要對孩子們進行“狼”的教育，而不應是“羊”的教育。如經(jīng)常教育孩子在與同學發(fā)生矛盾時不能忍讓，要以武力解決；對孩子在學校參加勞動，在社會上參加公益活動抱不支持態(tài)度，教孩子多一事不如少一事；對公共秩序、公共規(guī)則置之不顧，我行我素等。 （1）“狼性教育”的實質是什么？ （2）你認為“狼性教育”有何危害？ 三、分析說明題 13．研學旅行是基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分。研學旅行有助于幫助學生了解國情，開闊眼界，增長知識；有利于幫助學生提高社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于引導學生關注社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為，實現(xiàn)自己的人生價值。 閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。 （1）個人與社會有什么關系？ （2）為什么要養(yǎng)成親社會行為？ （3）怎樣養(yǎng)成親社會行為？ 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B B D C D C B B 11．（1）參觀企業(yè)，參觀農(nóng)業(yè)觀光園，聽演講，聽消防演練知識等 （2）?有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。?參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。?我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。 12．（1）以自我為中心。 （2）“狼性教育”不能使孩子建立起良好的人際關系，不能形成良好的社會責任感，難以融入社會，必定要被社會所拋棄。親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 13．（1）①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。②每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。 （2）①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注、了解、服務社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人的和社會的接納與認可。③只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。 （3）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，投身 于社會實踐；遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。