《高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二篇 閱讀技能探究 專題二 完形填空 第2講 夾敘夾議文課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二篇 閱讀技能探究 專題二 完形填空 第2講 夾敘夾議文課件.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2講夾敘夾議文 典例 2014 浙江高考 IhadworriedmyselfsickoverSimon smothercomingtoseeme Iwasanew21 andIgaveanhonestaccountofthestudents work InSimon scase thegradeswereawfullylow Hecouldn treadhisownhandwriting 22hewasabrightstudent Hediscussedadultsubjectswithnearlyadultcomprehension Hisworkinnowayreflectedhis23 SowhenSimon smotherenteredtheroom mypalms 手掌心 weresweating Iwascompletely24forherkissesonbothmycheeks Icametothankyou shesaid surprisingmebeyondspeech 25me Simonhadbecomeadifferentperson Hetalkedofhowhe26me hehadbeguntomakefriends andforthefirsttimeinhistwelveyears hehad27spentanafternoonatafriend shouse Shewantedtotellmehowgratefulshewasforthe28Ihadnurtured 培養(yǎng) inherson Shekissedmeagainandleft Isat stunned 驚呆 forabouthalfanhour 29whathadjusthappened HowdidImakesuchalife changingdifferencetothatboywithout30knowingit WhatIfinallycameto31wasoneday severalmonthsbefore whensomestudentswere32reportsinthefrontoftheclass Jeannespoke33 andtoencouragehertoraisehervoice Ihadsaid Speakup Simon stheexpertonthis Heisthe34oneyouhavetoconvince andhecan thearyouinthe35oftheroom Thatwasit Fromthatdayon Simonhadsatupstraighter paidmoreattention 36more andbecamehappy Anditwasallbecausehe37tobethelastkidinthelastrow Theboywhomostneeded38wastheonewhotookthelastseatthatday Ittaughtmethemost39lessonovertheyearsofmyteachingcareer andI mthankfulthatitcame40andpositively Asmallkindnesscanindeedmakeadifference 21 A cleanerB reporterC monitorD teacher22 A OrB AndC ButD So23 A courageB abilitiesC feelingsD dream24 A desperateB responsibleC unpreparedD unsuitable25 A BecauseofB InspiteofC ApartfromD Asfor26 A lovedB enviedC pleasedD criticized27 A graduallyB constantlyC recentlyD obviously28 A self respectB self doubtC self pityD self defense29 A imaginingB observingC wonderingD regretting30 A alsoB evenC alwaysD still 31 A expectB rememberC believeD accept32 A writingB reviewingC editingD giving33 A quietlyB repeatedlyC quicklyD firmly34 A luckyB lonelyC onlyD likely35 A entranceB middleC frontD back36 A sleptB smiledC shoutedD quarreled37 A intendedB pretendedC refusedD happened38 A changeB praiseC thanksD visits39 A difficultB painfulC valuableD enjoyable40 A earlyB slowlyC frequentlyD occasionally 解題思路 第一步抓主題理邏輯本文主要講述了作者作為一位新老師所經(jīng)歷的一件意想不到的事情 一個(gè)成績(jī)非常差 書寫糟糕的孩子的母親竟然來(lái)感謝作者對(duì)孩子的教導(dǎo) 感謝作者給孩子帶來(lái)的改變 作者經(jīng)過(guò)一番思索之后才恍然大悟 文章前三段以記敘為主 以倒敘的方式講述了故事發(fā)生的背景和過(guò)程 最后一段是議論 是作者經(jīng)歷這件事情以后的感悟 第二步品原文析選項(xiàng) 一 部分答案直接選以下題目 在第一遍閱讀時(shí)即可選出 你能寫出它們的答案嗎 21 25 29 32 36 二 邏輯題目細(xì)推斷22 空格前后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系 故選 23 他很聰明 能用成人的理解力去討論成人的問(wèn)題 他的作業(yè) 寫的字 絕不可能反映出他的能力 故選 D A C D B C B 31 前文交代坐在那兒花了半小時(shí)的時(shí)間在想 后文交代是幾個(gè)月前的某一天 說(shuō)明作者是在記起為什么Simon變化會(huì)那么大 故選 38 Simon是由于作者在鼓勵(lì)Jeanne的時(shí)候順帶得到了作者的肯定 于是便變得不同了 說(shuō)明孩子特別需要表?yè)P(yáng) 故選 40 前文提到作者是位新老師 所以這件事發(fā)生在作者教學(xué)生涯的早期 故選 B B A 三 依照語(yǔ)境詞義辨26 從前后文語(yǔ)境來(lái)看 孩子是喜歡老師的 故選 27 此處表示 最近他12年來(lái)第一次在朋友家待一下午 故選 28 Simon的媽媽是想要告訴老師孩子的改變 此處肯定選擇褒義詞 表示作者培養(yǎng)了孩子的自尊 故選 30 作者很困惑 自己甚至都不知道如何給的這個(gè)孩子改變一生的影響 故選 33 后文作者鼓勵(lì)Jeanne要大聲地說(shuō) 說(shuō)明原來(lái)Jeanne聲音太小了 故選 34 他是唯一一個(gè)你必須說(shuō)服的人 故選 39 我認(rèn)為這一次經(jīng)歷是帶給我最有價(jià)值的一次課 故選 A C A B A C C 四 搭配題目填一填24 unprepared與for搭配 意為 無(wú)準(zhǔn)備的 故選 37 happentodo是固定搭配 意為 碰巧 突然發(fā)生 故選 五 依據(jù)常識(shí)選答案35 根據(jù)常識(shí) 說(shuō)話聲音不大的話最后一排的人聽(tīng)不到 故選 C D D 1 體裁技巧 夾敘夾議文 1 體裁特點(diǎn)近年來(lái) 夾敘夾議類文章在高考完形填空中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高 其特點(diǎn)有 主題鮮明 接近生活實(shí)際 內(nèi)容積極且有教育意義 邏輯理順 結(jié)構(gòu)清晰 脈絡(luò)有序 先議后敘或先敘后議 記敘議論有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一 記敘為議論服務(wù) 議論又論證記敘 2 解題技巧解答夾敘夾議類完形填空時(shí) 思維應(yīng)靈活 抓住作者的觀點(diǎn)即主題 把敘事和明理聯(lián)系起來(lái) 隨著記敘與議論的轉(zhuǎn)換 及時(shí)調(diào)整思維方式 以2014年浙江高考完形填空為例 文章主要講述了 我 作為一位新老師所經(jīng)歷的一件意想不到的事情 一個(gè)成績(jī)非常差 書寫糟糕的孩子的母親竟然來(lái)感謝我對(duì)孩子的教導(dǎo) 感謝 我 給孩子帶來(lái)的改變 我 經(jīng)過(guò)一番思索之后才恍然大悟 文章前兩段講述一位母親的感激 第三段講述一個(gè)小小的善舉給一個(gè)內(nèi)向的孩子帶來(lái)鼓勵(lì) 最后一段點(diǎn)出主旨 小善舉大意義 文章先敘后議 需要全局把握 用主旨來(lái)引導(dǎo)記敘 提高正確率 2 考點(diǎn)技巧 利用邏輯推理解題完形填空的邏輯推理多涉及文章的行文走勢(shì) 句子之間或段落之間的銜接過(guò)渡 文章中人物與情節(jié)的穿插等 常見(jiàn)的邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系 對(duì)比關(guān)系 并列關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系 讓步關(guān)系 遞進(jìn)關(guān)系等 這種邏輯關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)在夾敘夾議文和議論文中 近幾年的高考 多考查因果關(guān)系 典例1 2015 湖北高考 DailyStar sir calledJason carryingsomenewspapersunderhisarm Thelittleboyhadbeenrunningupanddownthestreet buttherewerestilltwenty31 papers left Hisvoicewasalmostgoneandhisheartwas32 32 A openB heavyC pureD weak 點(diǎn)撥 因果關(guān)系推理 根據(jù)上文可知 小男孩還有20份報(bào)紙沒(méi)賣完 因而心情十分沉重 故選B 典例2 2015 天津高考 Walkingthroughtheroomsandtalkingwiththeowners aniceelderlycouple wefeltthewarmthand21ofthemarriagewithinthathome 21 A prideB happinessC challengeD desire 點(diǎn)撥 并列關(guān)系推理 和這對(duì)和藹的老夫婦交談著走過(guò)房間 我們感覺(jué)到他們家中婚姻的溫馨和幸福 and前后語(yǔ)意應(yīng)該一致 故用happiness對(duì)應(yīng)前面的warmth 故選B 典例3 2014 浙江高考 InSimon scase thegradeswereawfullylow Hecouldn treadhisownhandwriting 22hewasabrightstudent Hediscussedadultsubjectswithnearlyadultcomprehension 22 A OrB AndC ButD So 點(diǎn)撥 轉(zhuǎn)折關(guān)系推理 根據(jù)上面的敘述thegradeswereawfullylow和Hecouldn treadhisownhandwriting可知 他的成績(jī)差并且字也不好看 但是 他是一個(gè) bright 聰明的 學(xué)生 由此可知 上下句之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 故選C 典例4 2014 大綱版全國(guó)卷 Simonhad52 returnedto thecampatthefootofthemountain HethoughtthatJoemustbe53 buthedidn twanttoleave54 immediately Threedayslater inthemiddleofthenight heheardJoe svoice Hecouldn t55 believe it Joewasthere afewmetersfromtheirtent stillalive 53 A deadB hurtC weakD late 點(diǎn)撥 對(duì)比關(guān)系推理 根據(jù)這一段的最后一個(gè)單詞alive可知 Simon認(rèn)為Joe一定已經(jīng)死了 故選A 誤區(qū)糾偏 典例 2014 遼寧高考 WhenIarrivedatthe44 restaurant IapologizedandtoldEleanorIdidn tmeantobelate Shescreamed Younevermeanto Well I45 could tellshewasangry I msorrybutitwasnot46 avoidable Isaid ThenItoldheraboutthebusinessmeeting 47 However myexplanationseemedtomakethingsworse whichstartedtodrive48madaswell 48 A herB himC meD them 點(diǎn)撥 邏輯推理題 此題容易誤選her 認(rèn)為他妻子很生氣 其實(shí)前文已經(jīng)提到他妻子很生氣 此處不需要再重復(fù) 而是妻子的行為舉動(dòng)也讓 我 作者 非常生氣 解決此題的關(guān)鍵是短語(yǔ)aswell 意為 也 故選C