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常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法79 1、結合下圖所示實驗裝置回答問題： （1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①；②。 （2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應的化學方程式為；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置（填序號）。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是；試管中的棉花沒有燃燒，根據燃燒的條件分析，主要原因是。 （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應選用的裝置為（填序號），反應的化學方程式為；若需要控制反應的速率，在裝置上可以怎樣改進？。能用C裝置收集二氧化碳的原因是。 （4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從（填“a”或“b”）進入F中。 （5）若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入，氣體應從（填“a”或“b”）進入F中。反應的化學方程式為。 2、某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題： （1）實驗儀器a的名稱是______________. （2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）________，二氧化錳在該反應中起____作用. （3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為 ________，該同學在實驗過程中發(fā)現導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：________ ，用排水法收集氧氣的合適時機是________ ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________. （4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 ________. （5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是________ . （6） ________g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等. 3、實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題： AB．C．D．．E （1）裝置中標“a”的儀器名稱是 ________，標“b”的儀器名稱是 ________。 （2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應的的文字表達式為 ________，所選用的發(fā)生裝置是 ________（填字母序號，下同），收集裝置是E或 ________。當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先________。 （3）利用如圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是________。 A．用高錳酸鉀制氧氣 B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣 C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 （4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖III中選取________（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。 （5）催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。 [提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？ [提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。 [設計實驗] ①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中； ②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中； ③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中； ④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ； ⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。 [問題討論] a．步驟①中的現象為 ________，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。 b．步驟④中操作A的名稱是 ________ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為________，其中玻璃棒的作用為________。 c．步驟①和步驟③的操作目的是 ________。 d．步驟⑤實驗的目的為 ________。 [實驗結論]： 4、實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。 A B C D E 請回答以下問題： （1）裝置中標“a”的儀器名稱是。 （2）下列酒精燈使用方法不正確的是（填序號）。 ABC D （3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是，所選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是（填序號）。 （4）用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是，應選用的發(fā)生裝置是。 （5）若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是。