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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 村居教案 北京版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。 　　　2.通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 　　　3.能有感情地誦讀古詩(shī)。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。 　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 　　教具準(zhǔn)備： 　　　　朗誦音頻、生字卡片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、激趣導(dǎo)入 　　　在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開(kāi)的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！ 　　　　板書(shū)課題：村居 　　二、自讀古詩(shī) 　　　1.請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫(xiě)的字等） 　　　2.大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字） 　　　　　提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”。 　　　　　“趁”是的韻母是“en”，不是“eng”。 　　　3.同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！ 　　　4.進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。 　　　5.互相交流。 　　　6.師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。 　　三、品悟古詩(shī) 　　　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 　　　　　師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？ 　　　　　1.自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。 　　　　　2.學(xué)生自由讀詩(shī)。 　　　　　3.你看到了什么？生匯報(bào)。 　　　　　4.（小黑板上的詩(shī)句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？指名讀文。 　　　　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。 　　　　　5.瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫(huà)面再來(lái)讀讀嗎？ 　　　　　6.你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？ 　　　　　7.這么多美妙的感覺(jué)，我想大家一定能讀好這一句的。 　　　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 　　　　　1.這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說(shuō)） 　　　　　2.村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？ 　　　　　3.板書(shū)：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)防紙鳶 　　　　　4.你能讀好它嗎？自由讀古詩(shī)第二句。 　　　　　5.指名讀、齊讀。 　　　　　6.你能配合畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)所描繪的情景嗎？ 　　　　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“歸來(lái)早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。 　　　　　7.讀了這一句，你有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？ 　　　　　8.很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩(shī)里讀出來(lái)嗎？ 　　　　　9.想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛(ài)的紙鳶，一邊用詩(shī)歌表達(dá)自己的心情。 　　四、背誦全詩(shī) 　　　1.早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛(ài)的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩(shī)你一定能背下來(lái)。 　　　2.生自由背。 　　　3.集體配樂(lè)吟誦。 　　板書(shū)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　村居 　　　　　　　　　　　　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 　　　　　　　　　　　　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 離離原上草教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文. 過(guò)程與方法：了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要意思。 情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)草頑強(qiáng)的生命里。 教學(xué)重點(diǎn)：背誦古詩(shī)，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要意思。 教學(xué)過(guò)程： 通 用 教 案 個(gè)性化教案 一、情境引入 　同學(xué)們，咱們學(xué)過(guò)幾首古詩(shī)？你能背給大家聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首新的詩(shī)，題目是“離離原上草”，（板書(shū)課題）這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人白居易寫(xiě)的。 二、初讀課文，掃清障礙。 1．借助拼音學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。 2．認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。 3．再讀課文，質(zhì)疑。 三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解意思。 　同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)到過(guò)草？（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩(shī)人要寫(xiě)小草什么呢？ 　1．理解第一行詩(shī)句。 ?。?）出示掛圖。 　　這幅圖畫(huà)的是什么地方？（草原） ?。?）你從哪句詩(shī)中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。 ?。?）草原上的草長(zhǎng)得怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“茂盛”一詞?！半x離”就是草長(zhǎng)得很茂盛。 ?。?）誰(shuí)能把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草原上的草長(zhǎng)得非常茂盛） 2．理解第二行詩(shī)句。 （1）“一歲一枯榮”，誰(shuí)能用“歲”說(shuō)一句話。 　（我今年七歲了。……） “七歲”，也就是從出生到現(xiàn)在已七年了。一歲就是一年。 （2）一年當(dāng)中，草有哪些變化呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：春天小草發(fā)芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。 3）誰(shuí)能把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)，通過(guò)比較確認(rèn)誰(shuí)說(shuō)得好。（一年當(dāng)中，草茂盛一次，干枯一次。） 3．理解第三行詩(shī)句。 （1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生查字典，選擇“完”的解釋。 （2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長(zhǎng)時(shí)間肯定會(huì)把草燒得干干凈凈，為什么說(shuō)燒不盡呢？看書(shū)上插圖，同桌討論。得出：因?yàn)榈叵碌牟莞鶝](méi)燒著。 （3）請(qǐng)同學(xué)把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（野火是不能把野草完全燒掉的。因?yàn)橐盎鹬荒軣舨莸那o葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。 4．理解第四行詩(shī)句。 （1）生是什么意思？（生長(zhǎng)） （2）試說(shuō)這一句的意思。 ?。ù猴L(fēng)一吹，野草又會(huì)重新生長(zhǎng)。） 5．朗讀全詩(shī)說(shuō)詩(shī)的意思。 四、質(zhì)疑：為什么野火燒不盡小草呢？ 五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《草》，了解了詩(shī)中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏精神。 用贊美小草的語(yǔ)氣背這首詩(shī)。 六、綜合練習(xí)。 1．填寫(xiě)詩(shī)句，寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。 　離離原上草，__________。（　　　） 　野火燒不盡，__________。（　　?。? 2．填空練習(xí)“離離”是形容（　　?。┟⒌臉幼印！耙粴q一枯榮”中；前面的“一”指（　　?。┑囊馑?，后面的“一”是（　　?。┑囊馑?。 3．照樣子把詩(shī)句寫(xiě)在（　　　）里。 例：原野上的草長(zhǎng)得很茂盛。（離離原上草。） 野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節(jié)又茂盛地生長(zhǎng)起來(lái)。（　　　） 春風(fēng)一吹，野草又會(huì)重新生長(zhǎng)。（　　?。? 野火不能把野草完全燒掉。（　　?。? 反 思