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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課《勇敢的鄂倫春》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。 2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)難點(diǎn)： 演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 師：我們的國(guó)家有五十六個(gè)民族，有一個(gè)少數(shù)民族，他們居住在我國(guó)黑龍江省，他們能歌善舞。她就是鄂倫春族。 (“鄂倫春”是什么意思？是他們民族的自稱，它有兩種含義：①山嶺上的人們②馴鹿的人們。） 師：今天我們一起學(xué)習(xí)一首鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》。 二、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 1、播放范唱，歌曲的情緒是（優(yōu)美抒情的，還是活潑歡快的？）。 2、請(qǐng)同學(xué)們看書本，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。鄂倫春小朋友騎一匹駿馬，挎一桿獵槍，頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎樣？（寒冷）。 3、復(fù)聽范唱，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？（從歌詞中找出來(lái)：一呀一匹駿馬，一呀一桿槍，翻山越嶺日夜巡邏、護(hù)呀護(hù)山林）。 4、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 要求：（1）劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音要響亮，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。 （2）拍節(jié)奏 。 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林 師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？ 5、聽。輕聲跟唱—演唱歌曲。 6、師生接唱歌曲。 （注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音）。 7、生生交換接唱歌曲。 8、分兩大組比賽唱歌曲。 9、完整地演唱歌曲。 有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。 三、用舞蹈為歌曲伴舞。 師：同學(xué)們唱得這么好，看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。誰(shuí)能給大家把這首歌表演出來(lái)呢？ 聽一遍后，請(qǐng)幾位同學(xué)一起上臺(tái)為大家表演，下面的學(xué)生用歌聲來(lái)演唱。注意臉上的表情。全體起立，師生一起隨音樂(lè)演唱《勇敢的鄂倫春》。 四、小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課《勇敢的鄂倫春》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本地區(qū)的少數(shù)民族。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。 2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 3、運(yùn)用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠有感情完整的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、導(dǎo)入新課。 1、師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認(rèn)為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？”（師生共同討論）。 2、教師播放視頻《魅力漠河》。 3、師：“你們知道我們漠河有哪些少數(shù)民族嗎？”。 “他們又有怎樣的生活習(xí)慣，誰(shuí)能介紹一下。”（同學(xué)舉手發(fā)言）。 4、（教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。 三、講授新課。 1、師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？”那就讓我們一起聽聽小朋友們?cè)谧鍪裁?。（播放勇敢的鄂倫春歌曲視頻）。 2、師生共同討論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？ 師：“歌詞是歌謠讓鄂倫春小朋友譜上了旋律就變成了動(dòng)聽的民歌，好聽嗎？讓我們?cè)俾犚槐轶w會(huì)鄂倫春小朋友快樂(lè)的心情?！? 3、復(fù)聽歌曲范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲情緒。 4、再次福聽音樂(lè)學(xué)生分四組，每組一句自己按節(jié)奏吟讀歌詞，并按節(jié)奏貼出來(lái)，教師巡視指導(dǎo)。 5、將各組貼好的節(jié)奏型貼在黑板上，師生共同討論。 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林 師：“連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？如果選擇樂(lè)器，用什么樂(lè)器呢？” 6、再次復(fù)聽歌曲，用自制的打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏部分。 7、學(xué)唱歌曲。 ①?gòu)?fù)聽歌曲用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。 ②分組進(jìn)行接唱歌曲。教師糾正其錯(cuò)誤之處。 ③師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”，“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音。 8、情感處理，教師伴奏。 師：“如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那就請(qǐng)你帶著這樣的心情再來(lái)演唱一遍這首歌”。（加入自制打擊樂(lè)器）。 9、完整有感情的演唱全曲。 四、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。 1、教師跟隨音樂(lè)做示范動(dòng)作。 2、請(qǐng)同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。 3、請(qǐng)同學(xué)們推薦配合音樂(lè)做示范動(dòng)作。 4、全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 5、播放優(yōu)秀的《勇敢的鄂倫春》少兒舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 五、小結(jié)。 師：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《勇敢的鄂倫春》你學(xué)到了什么？能談一談？對(duì)你有什么啟示？師生共同討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族——鄂倫春族，鄂倫春族是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢的鄂倫春》，來(lái)結(jié)束本課。