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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物的家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：、 1.能仔細(xì)觀察各種動(dòng)物家的形狀、構(gòu)造、材料等特征，比較它們的相同和不同；能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或觀察情況，提出一些關(guān)于動(dòng)物家的問題；會(huì)搜集一些關(guān)于動(dòng)物家的信息；能認(rèn)真聽別人發(fā)言；能設(shè)計(jì)制作出一種幫助動(dòng)物生活的用品：如鳥巢、鳥食臺(tái)等。 2.對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物；樂于參加幫助動(dòng)物生活的制作活動(dòng)，在活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。 3.了解各種動(dòng)物家的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)一種鳥巢或其它動(dòng)物生活用品的制作方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 能仔細(xì)觀察各種動(dòng)物家的形狀、構(gòu)造、材料等特征，比較它們的相同和不同。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或觀察情況，提出一些關(guān)于動(dòng)物家的問題；會(huì)搜集一些關(guān)于動(dòng)物家的信息；能認(rèn)真聽別人發(fā)言；能設(shè)計(jì)制作出一種幫助動(dòng)物生活的用品：如鳥巢、鳥食臺(tái)等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景： 課件演示：天黑了，小朋友們都回到了家里。 1.提問： （1）我們每個(gè)人都有自己的家，你認(rèn)為你的家哪好呢？ （2）動(dòng)物們有沒有他們的家？ （3）它們的家建在什么地方？它們的家有什么特色？是用什么材料建造的？關(guān)于動(dòng)物家的問題我實(shí)在太想知道了，你們呢？ 2.今天我們就談?wù)剟?dòng)物家的事情，好嗎？ 二、新授 1.提出問題 （1）今天我們請(qǐng)來了這些動(dòng)物：課件出示幾種熟悉的小動(dòng)物。你們知道它們的家分別都在哪嗎？ （2）各組討論。 （3）把討論的結(jié)果告訴大家。 談話：奇奇和他的朋友對(duì)我們討論的問題也很感興趣，我們一起去看看他們有什么發(fā)現(xiàn)?？凑n文。 2.解答問題 1.匯報(bào)： 這些小動(dòng)物的家我們都知道了，那你知道它們的家最有特色的地方分別是什么？ 2.師生共同學(xué)習(xí)研究討論。 3.教師小結(jié)：很多動(dòng)物搭建的家都非常的有特色，還有很多有趣的故事，我們一起去聽聽 。 3.課件：聽奇奇講故事。 三、活動(dòng) 1.寫一首關(guān)于家的詩(shī)。讓學(xué)生以詩(shī)的形式，描述自己知道了哪些動(dòng)物的家，表達(dá)愛護(hù)小動(dòng)物，幫助動(dòng)物，人類和動(dòng)物和睦相處等情感。 2.讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，幫它們安個(gè)家。 四、總結(jié) 孩子們，我們這節(jié)課結(jié)束了，從課文中我們又學(xué)到了不少的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使我們更了解，更喜愛這些小動(dòng)物。 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用感官仔細(xì)觀察比較小動(dòng)物身體外形及運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子；會(huì)用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄；能用語言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 2.有好奇心，愛提問，喜歡動(dòng)物。 3.了解家兔、魚及其他幾種常見動(dòng)物的身體外形結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用感官仔細(xì)觀察比較小動(dòng)物身體外形及運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子；會(huì)用搜集資料的方法解決問題，能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用語言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息；嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題；初步嘗試制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們和小動(dòng)物玩的時(shí)候，有沒有注意它們是怎么走，跑和跳的嗎？下面我們就去研究研究。 二、新授 1.了解研究的方法和步驟。 出示薛靜小組的研究報(bào)告。 觀察課文里對(duì)薛靜小組的小白兔的研究報(bào)告，得出他們研究的步驟: A、提出問題。 B、選擇方法。 C、做記錄。 D、得出結(jié)論。 2.討論，修改研究報(bào)告。 出示艾潔小組觀察金魚的研究報(bào)告。 小組討論并修改：有什么不足的地方。 3.評(píng)論：哪個(gè)小組的修改結(jié)果最優(yōu)秀。 4.師生一起討論學(xué)習(xí)，動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1研究一種動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)。 四、總結(jié) 小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的身體和運(yùn)動(dòng)非常有趣，如果你感興趣的話，回去可以多觀察小動(dòng)物們，看它們的身體是什么樣的，又是怎么運(yùn)動(dòng)的。把你知道的下節(jié)課告訴老師和同學(xué)們聽。