2019-2020年高中歷史第六章古今中外著名的科學家19“站在巨人肩膀上”的牛頓課后知能檢測北師大版選修.doc
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2019-2020年高中歷史第六章古今中外著名的科學家19“站在巨人肩膀上”的牛頓課后知能檢測北師大版選修 一、選擇題 1.牛頓在研究天文學領域上,汲取前人的研究成果不包括( ) A.哥白尼 B.伽利略 C.愛因斯坦 D.開普勒 【解析】 牛頓是17世紀的科學家,A、B、D三位科學家都生活在17世紀以前,故選C項。 【答案】 C 2.解決萬有引力定律問題的物體運動三定律不包括( ) A.慣性定律 B.加速度定律 C.作用力與反作用力定律 D.質能守恒定律 【解析】 據(jù)所學知識可知,A、B、C三項均屬物體運動三大定律內容,D項不屬此范疇。 【答案】 D 3.牛頓曾經說過:“如果說我比別人看得遠些,那是因為站在巨人肩上的緣故?!庇捎谫だ?、開普勒等人的努力,牛頓才有可能在已經準備好了的材料上建立起宏偉的經典力學大廈。這座大廈建立起來的標志是( ) A.《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》發(fā)表 B.《物種起源》發(fā)表 C.《純粹理性批判》發(fā)表 D.《自然哲學的數(shù)學原理》發(fā)表 【解析】 牛頓力學體系建立的標志是《自然哲學的數(shù)學原理》的發(fā)表。 【答案】 D 4.對牛頓《自然哲學的數(shù)學原理》的評價,不準確的是( ) A.這部科學巨著第一次闡釋了微積分學 B.提出了物體運動的三大定律和萬有引力定律 C.標志著牛頓力學體系的建立,是近代科學形成的標志 D.這是在人類認識史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合 【解析】 本題考查學生對牛頓在自然科學領域成就的辨析能力。A項迷惑性很大,但這部“數(shù)學原理”是一部力學巨著。B、C、D三項符合史實。 【答案】 A 5.從伽利略到牛頓,對人類科學發(fā)展史的表述,下列說法不正確的是( ) A.中世紀神學的陰影已消退 B.科學家的認識有局限性 C.產生了諸多科學巨人 D.實驗自然科學誕生 【解析】 牛頓生活的那個時代,中世紀神學的巨大陰影還未消退。 【答案】 A 6.“月亮既不會掉下來,也不會離去,那是因為它的運動正好抵消了地球的引力?!闭f這句話的科學家是( ) A.牛頓 B.波義耳 C.拉瓦錫 D.哥白尼 【解析】 根據(jù)所學知識可知,材料描述的是萬有引力現(xiàn)象,故選A項。 【答案】 A 7.右圖為蘋果公司最初的LOGO,圖片外框寫著“牛頓,一個永遠孤獨地航行在陌生思想海洋中的靈魂”。該公司作此選擇最可能的理由是牛頓的經典力學理論( ) A.首次將人置于世界和社會的中心 B.使人類對微觀世界的認識取得革命性進步 C.深刻揭示了時間和空間的本質屬性 D.用數(shù)學方法精確描述了宇宙運行規(guī)律 【解析】 A項是古希臘“智者運動”的意義;B項是量子力學的意義;C項是相對論的歷史意義。D項準確概括了牛頓的經典力學理論。 【答案】 D 8.牛頓的哲學中承認時間、空間的客觀存在,也對暫時無法解釋的自然現(xiàn)象歸結為上帝的安排,他用數(shù)學方法闡明了宇宙中最基本的法則,他是一位震古爍今的科學巨人。下列對他的評價不正確的是( ) A.實現(xiàn)了物理學的偉大飛躍 B.豐富和發(fā)展樸素唯物主義 C.為啟蒙思想提供科學基礎 D.敬畏真實并抨擊宗教神學 【解析】 從材料“也對暫時無法解釋的自然現(xiàn)象歸結為上帝的安排”可以看出,牛頓并未抨擊宗教神學。故選D項。 【答案】 D 二、非選擇題 9.閱讀下列材料: 材料一 正是在物理學領域,牛頓進行了最有意義的研究。在這方面,他以伽利略的研究為基礎,將后者的成果發(fā)展到輝煌的頂點。伽利略主要關心的是地球的運動,牛頓則發(fā)現(xiàn)了有關宇宙本身的定律。 材料二 伽利略發(fā)現(xiàn),運動中的物體若無一定的外力使它轉向,便做勻速直線運動。這一發(fā)現(xiàn)要求人們必須解釋:為什么行星不易直線飛離,而趨于落向太陽,結果形成其橢圓形的軌道;為什么月亮同樣趨于落向地球。 材料三 牛頓已發(fā)現(xiàn)一個數(shù)學上能證實的根本的宇宙規(guī)律……實際上,自然界好像一個巨大的機械裝置,按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉。……人們開始把牛頓的物理學分析方法被應用于整個思想和知識領域,不僅用于物理領域,而且應用于人類社會。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請回答: (1)根據(jù)材料一、二,簡要指出牛頓經典力學誕生的客觀條件。 (2)牛頓物理分析方法的特征是什么? (3)根據(jù)材料三并結合所學知識,指出牛頓經典力學產生的影響。 【解析】 第(1)問可依據(jù)材料一、二中“以伽利略研究為基礎”等信息,從理論基礎和社會需求等方面進行歸納。第(2)問應聯(lián)系材料三中“數(shù)學上能證實的根本的宇宙規(guī)律”等信息,從表達形式、研究方式等方面進行分析和說明。第(3)問應結合材料三中“應用于思想知識的整個領域”等信息,從直接影響和間接影響等方面進行概括。 【答案】 (1)繼承前人的科研成果;科技自身發(fā)展的要求。 (2)利用數(shù)學做完整的推理;注重實驗。 (3)牛頓經典力學開創(chuàng)了物理學的新時代,推動了近代科學的發(fā)展;對社會意識形態(tài)的發(fā)展產生了巨大影響,為啟蒙思想探求人類社會的法則提供了科學理論依據(jù)。 10.閱讀下面材料: 牛頓出生的時代,正是歐洲的自然科學、社會科學向前躍進的變革時代。歐洲的科學,曾經有過輝煌的過去。進入中世紀后,基督教會統(tǒng)治歐洲長達上千年,在這個漫長的歲月里,歐洲的科學被禁錮在神學思想中,成了宗教的附屬物。文藝復興后的200年中,真正的科學伴隨著資本主義的發(fā)展而登上新的歷史舞臺,并以磅礴的氣勢迅速發(fā)展。牛頓的時代是一個科學革命的大時代,而他也以巨大的成就給這個時代增添了絢爛的色彩?!倌陼r代的牛頓并不是神童,他資質平凡,成績一般,但卻喜歡讀書、沉思、做科學小實驗。迫于生活艱難,牛頓的母親只得讓他停學務農,但是被他的好學精神所感動的舅父說服了母親讓牛頓繼續(xù)讀書。1661年,18歲的牛頓以減費生的身份進入劍橋大學三一學院,靠為學院做雜務的收入支付學費。 請回答: (1)根據(jù)材料,近代科學迅速發(fā)展的原因是什么? (2)牛頓在力學上取得了哪些巨大成就? (3)結合材料,談談你的感想。 【解析】 本題以牛頓生活的社會背景為切入點,考查學生歸納概括和對教材基礎知識的識記能力,同時通過偉大人物的生平介紹,培養(yǎng)學生對優(yōu)秀精神風貌與意志品質的感悟。第(1)問要依據(jù)材料所提供的時代背景進行提煉,注意經濟與思想兩個角度。第(2)問依據(jù)教材基礎知識進行歸納,注意是在“力學”方面的成就。第(3)問應從牛頓艱難的童年時代與努力拼搏的求學時代中進行感悟,只要言之有理,積極向上即可。 【答案】 (1)資本主義的發(fā)展為科學的發(fā)展奠定了物質基礎;文藝復興解放了人們的思想。 (2)1687年出版了《自然哲學中的數(shù)學原理》,提出了物體運動三大定律和萬有引力定律,形成一個以實驗為基礎,以數(shù)學為表達形式的牛頓力學體系,即經典力學體系;萬有引力定律成為天文學的基礎定律。 (3)科學進步需要適宜的社會環(huán)境;成功需要謙虛的態(tài)度,勤奮探索的科研精神等;貧窮不是個人的恥辱,反而可以磨煉個人的意志品質。- 配套講稿:
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