《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第一框 學(xué)無(wú)止境知能演練提升 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第一框 學(xué)無(wú)止境知能演練提升 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六課　我的畢業(yè)季 學(xué)無(wú)止境 知能演練提升 1.下列詩(shī)句中體現(xiàn)“學(xué)無(wú)止境”含義的是(　　) A.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲 B.書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟 C.恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂 D.千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅 2.學(xué)習(xí)有法,而無(wú)定法,貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該(　　) ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?、谂囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、凵朴诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、苷瞻崴说膶W(xué)習(xí)方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列對(duì)于壓力的認(rèn)識(shí)正確的是(　　) ①學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在,感受到壓力是正常的?、趯W(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)會(huì)感受到學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不會(huì)有壓力?、蹖?duì)于學(xué)習(xí)壓力我們要坦然面對(duì)?、芨惺艿綄W(xué)習(xí)壓力是心理不健康的表現(xiàn) A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4.在中考前的模擬考試中沒考好的凱凱很是郁悶,感覺學(xué)習(xí)壓力太大,于是他聽了一些輕緩的音樂(lè),感覺輕松多了,又有了最后沖刺中考的動(dòng)力。這種緩解壓力的方法是(　　) A.自我暗示 B.轉(zhuǎn)移注意力 C.合理宣泄 D.保持適度緊張 5.“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是(　　) A.學(xué)習(xí) B.理論 C.實(shí)踐 D.成就 ★6.教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置,推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。中小學(xué)生研學(xué)旅行的意義是(　　) ①增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)?、谂囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力?、塾欣谕苿?dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育?、艽龠M(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 7.五一小長(zhǎng)假期間,某中學(xué)王強(qiáng)等五名同學(xué)主動(dòng)到所在社區(qū)和周邊地區(qū),調(diào)查和了解當(dāng)?shù)卦趧?chuàng)建全國(guó)文明城市的過(guò)程中存在的問(wèn)題,并對(duì)此寫出了建議。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)王強(qiáng)等五名同學(xué)的行為。 8.xx年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場(chǎng)畢業(yè)典禮格外受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書。據(jù)悉,她每天5點(diǎn)起床,3年未看電視,憑借日復(fù)一日的勤奮刻苦,克服了求學(xué)路上的諸多難題。據(jù)了解,她在20世紀(jì)五十年代先后兩次參加高考,卻因各種因素未能入學(xué)?；謴?fù)高考以后,她又受限于各種報(bào)考條件未能如愿。60年過(guò)去了,她依然記得當(dāng)年的夢(mèng)想,并實(shí)現(xiàn)了它。她不僅拿到了天津大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的本科學(xué)位,更驚人的是,她會(huì)五門語(yǔ)言。 (1)“奶奶同學(xué)”薛敏修的事跡向你傳遞了什么理念? (2)為什么要樹立這一理念? 中考聚焦體驗(yàn) 1.(貴州黔東南)“一個(gè)人可以沒文憑,但不可以沒知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂,但不可以不學(xué)習(xí)?！边@說(shuō)明終身學(xué)習(xí)是(　　) A.個(gè)人價(jià)值的唯一追求 B.提高生活質(zhì)量的唯一途徑 C.個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 D.滿足生存和發(fā)展的一切需要 2.(山東煙臺(tái))xx年初,山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布第一批全省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單的通知》,要求各中小學(xué)校把研學(xué)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)廣大中小學(xué)生感受祖國(guó)大好河山,感受中華傳統(tǒng)美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情,提高中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以下說(shuō)法中,與研學(xué)旅行倡導(dǎo)理念相符合的有(　　) ①兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?、谧x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?、凼谌艘贼~,不如授人以漁　④紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 3.(湖南張家界)【正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力】 一年一度的初中畢業(yè)考試即將來(lái)臨,九年級(jí)(2)班的教室里熱鬧非凡,該班同學(xué)正圍繞“調(diào)整心態(tài)、放眼未來(lái)”的班會(huì)主題開展激烈的討論與分析,請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。 下面是部分同學(xué)的發(fā)言: 結(jié)合上述討論發(fā)言回答下列問(wèn)題: (1)小軍所說(shuō)的是一種什么現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎樣克服這種現(xiàn)象? (2)請(qǐng)你就小光的發(fā)言談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念。 答案： 知能演練提升 1.B　做好本題的關(guān)鍵是明白各選項(xiàng)的含義。A項(xiàng)描繪的是暮春景色;B項(xiàng)旨在鼓勵(lì)人們不怕苦、多讀書,只有勤奮才能成功;C項(xiàng)的意思是正值青春年少,神采飛揚(yáng),才華橫溢;D項(xiàng)的意思是所有的山上,都看不到飛鳥的影子,所有的小路,都沒有人的蹤影。B項(xiàng)符合題意。 2.A　最好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是適合自己的,照搬他人的學(xué)習(xí)方法顯然是錯(cuò)誤的,④不符合題意;①②③符合題意。故選A項(xiàng)。 3.D　學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)也可能感受不到學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)也可能會(huì)有壓力,②錯(cuò)誤;感受到學(xué)習(xí)壓力是正常的心理表現(xiàn),①正確,④錯(cuò)誤;對(duì)學(xué)習(xí)壓力我們要坦然面對(duì),③正確。故選D項(xiàng)。 4.B　5.C　6.C 7.答案正確。王強(qiáng)等五名同學(xué)重視實(shí)踐,積極參加社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,做到知行合一。 8.答案(1)終身學(xué)習(xí)。 (2)我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。 中考聚焦體驗(yàn) 1.C 2.A　做好本題的關(guān)鍵是弄清各選項(xiàng)的含義。①的意思是讀書人要少管是非,多鉆研學(xué)問(wèn);②的意思是讀一萬(wàn)卷的書,如同走萬(wàn)里路一樣,形容多讀書,則見多識(shí)廣;③的意思是傳授給人既有知識(shí),不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法;④的意思是知識(shí)的獲取,一是要花氣力,一是“要躬行”。②④與研學(xué)旅行倡導(dǎo)理念相符合,故選A項(xiàng)。 3.答案(1)現(xiàn)象:考試焦慮。 怎樣克服:正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、考試與分?jǐn)?shù),保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);認(rèn)真學(xué)習(xí),做好充分準(zhǔn)備,樹立自信心;積極調(diào)整考試期望值,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。 (2)我們需要樹立終身學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心;掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。 解析第(1)問(wèn),小軍所說(shuō)的是考試壓力產(chǎn)生的焦慮,回答“考試焦慮”即可;歸納克服考試焦慮的正確做法。第(2)問(wèn)考查歸納問(wèn)題的能力,從樹立終身學(xué)習(xí)理念、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的學(xué)習(xí)觀念等方面總結(jié)歸納即可。