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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 畫花樣教案 冀教版 教材分析： 中國民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。她是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾智慧的結(jié)晶。許多民間藝術(shù)杰作，成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。民間美術(shù)具有獨特的文化價值和歷史價值，它既是傳統(tǒng)文明的活化石，同時又是現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。學生應(yīng)該肩負起傳承、保護民族民間文化的歷史重任。 民間美術(shù)存在于民眾生活的各個方面，涉及到衣、食、住、行、用各個領(lǐng)域，因此其品種浩繁，不勝枚舉。民間服飾便是其中獨具特色的一種，它在我國有著悠久的歷史，人們通過口傳身授，一代又一代地延續(xù)和豐滿這種藝術(shù)形式，創(chuàng)造了不可勝數(shù)的優(yōu)美圖案，本課從欣賞服飾圖案入手，讓學生感受中國民間傳統(tǒng)服飾圖案的色彩和造型之美，通過動手臨摹或再創(chuàng)作的繪畫活動，來了解中國傳統(tǒng)服飾紋樣中所蘊涵的豐富的人文情感，進而培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的認同和熱愛之情。 教學目標： 1.能夠了解民間傳統(tǒng)花樣在造型和色彩上的特點，理解其喻意。 2.能夠臨摹或仿照民間傳統(tǒng)刺繡花樣的特點表現(xiàn)花樣。 3.感受中國民間服飾紋樣的魅力，學會用欣賞的眼光去看待民間藝術(shù)。 教學準備： 民間藝術(shù)品資料、彩筆、畫紙。 教學過程： 一、導(dǎo)入新課 拿出事先準備的美術(shù)作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。 二、講授新課 1.看書思考：民間美術(shù)中的花樣的基本特點學生分組討論、匯報結(jié)果 2.民間美術(shù)中的花樣多采用哪些內(nèi)容？它們有哪些美好含義？ 3.民間美術(shù)中的花樣多采用哪些顏色？它們有哪些美好含義？ 三、嘗試創(chuàng)作 嘗試創(chuàng)作一個用于民間藝術(shù)品上的花樣。 可以獨立創(chuàng)作，也可以臨摹，還可以把見過的花樣進行重新組合。 學生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 四、交流展評 將學生作品和搜集到的圖片及實物資料及一起做個小型展覽。 教學反思： 要求三年級的學生“設(shè)計”一個花樣的難度確實比較大，采用“把見過的花樣進行重新組合”的“設(shè)計”方法會較容易掌握，而且也有利于學生體驗圖案花樣中的形式美。 教材內(nèi)容的設(shè)計也非常精巧。左頁集中展示了一些民間服飾作品，這些作品紋樣精美、寓意吉祥、民間造型特色典型，是學生欣賞和學習的好素材，還設(shè)置了思考題。右頁是學生在學習和欣賞民間紋樣的基礎(chǔ)上所做的作品，特色明顯，生動有趣，可以很好地給學生創(chuàng)作以引導(dǎo)。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù)下冊 百變娃 1教案 湘美版 教學目標： 1.掌握填灌的方法，制作百變娃。 2.運用手捏的方法進行造型變化。 3.激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。 教學重難點： 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。 教學過程： 一、引導(dǎo)階段 我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具，會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋€可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。 二、新授 1.展示“百變娃”玩具。 2.四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計思想來源是什么？ 生：觀察，思考、討論、回答 3.發(fā)展階段。 講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟： 設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個百變娃。 裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。 三、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維 1.師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學到了什么？（指名回答） 2.不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。） 生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作業(yè) 師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。 五、游戲活動 1.我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。 2.請1-2個學生上臺來演示你制作百變娃的過程。 六、評價交流 請同學們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案： 1.你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。 2.你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價： 一般 滿意 非常棒 3.你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？