《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框 我與社會(huì)課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框 我與社會(huì)課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我與社會(huì) 一、單項(xiàng)選擇題 1.在社區(qū)里，我們每一個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里獲得了服務(wù)和幫助。因此，我們應(yīng)該( ) ①以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì) ②多履行義務(wù)而少享受權(quán)利 ③只享受權(quán)利而不履行義務(wù) ④承擔(dān)關(guān)心社區(qū)、愛護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 2.“中國扶貧基金會(huì)愛心包裹項(xiàng)目圓夢(mèng)2017”大型公益活動(dòng)自啟動(dòng)以來，得到了社會(huì)各界的大力支持。截至6月30日，項(xiàng)目累計(jì)捐購學(xué)生型美術(shù)包20多萬個(gè)，學(xué)生型溫暖包177多萬個(gè)。中國扶貧基金會(huì)這一組織 ( ) ①說明政府是公共利益最大的提供者 ②是一種道義性、公益性的社會(huì)力量 ③在積極維護(hù)社會(huì)正義 ④是致力于公益事業(yè)的非政府組織 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②④ 3.近年來，中小學(xué)生溺水、高空墜落、交通意外、暴力欺凌等安全事故時(shí)有發(fā)生，每一次事 故，每一個(gè)孩子失去生命，都給家庭帶來無限的悲痛。面對(duì)傷害我們青少年應(yīng)當(dāng) A. 自覺遠(yuǎn)離各種戶外活動(dòng) B. 絕對(duì)信任他人，避免受到傷害 C. 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力 D. 緊跟父母左右，接受家庭保護(hù) 4.馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！睂?duì)這句話理解正確的是 ①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 ②人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系 ③人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和 ④人們?cè)诓煌纳鐣?huì)關(guān)系中，會(huì)有不同的社會(huì)身份 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 5.人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系說法不正確的是 ①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 ②個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程 ③個(gè)人的成長(zhǎng)是獨(dú)立的，與社會(huì)無關(guān)④無論在任何社會(huì)關(guān)系中，人的身份是相同的 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 6.作為中學(xué)生的我們，父母為我們提供衣食，老師幫助我們學(xué)習(xí)，過馬路時(shí)，警察為我們提供安全保障，快遞小哥為我們及時(shí)傳達(dá)遠(yuǎn)方親人的信息……對(duì)此你的正確看法是 A. 中學(xué)生是未成年人，離不開社會(huì) B. 每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì) C. 人人為我利成長(zhǎng).將來成才為人人 D. 中學(xué)生年齡小全社會(huì)應(yīng)該關(guān)愛我們 7.關(guān)于社會(huì)生活，觀點(diǎn)正確的是 A. 我們年級(jí)還小，沒必要關(guān)注 B. 社會(huì)生活與我們成長(zhǎng)密切相關(guān)，投身于社會(huì)的過程，也就是我們走向成熟的過程 C. 社會(huì)很復(fù)雜，我們不適合參與 D. 社會(huì)生活對(duì)我們成長(zhǎng)沒任何作用 8.一個(gè)人會(huì)有很多不同的身份。我和媽媽在一起時(shí)就是子女身份，坐在教室里聽課時(shí)就是學(xué)生身份，在餐館吃飯時(shí)我是顧客身份……這些表明 A. 個(gè)人是社會(huì)的組成部分 B. 個(gè)人是社會(huì)大家庭中的一員 C. 每個(gè)人都沒有固定的身份 D. 社會(huì)關(guān)系不同，身份就不同 9.對(duì)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！崩斫忮e(cuò)誤的是 A. 養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于塑造自我 B. 參與社會(huì)的過程有利于發(fā)展自我 C. 參與社會(huì)的過程也是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程 D. “聲聲入耳，事事關(guān)心”會(huì)影響正常學(xué)習(xí) 10.“成功的途徑有成千上萬條，社會(huì)為我們鋪路搭橋?！边@句話是指( ) A. 離開社會(huì)，個(gè)人就無法取得成功 B. 個(gè)人的成功和社會(huì)沒有任何關(guān)系 C. 個(gè)人可以在社會(huì)中坐享其成 D. 個(gè)人可以利用社會(huì)條件取得成功 11.“中國飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目，圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務(wù)。在接受董卿訪談時(shí)他提到：“回顧中國60年的航天歷程無數(shù)人的很多次造就了中國人民飛天夢(mèng)的第一次，是祖國和人民用智慧的雙手把我送上太空。”這句話深刻闡釋了個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，對(duì)此理解正確的是 ①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)由個(gè)人組成②為了社會(huì)的發(fā)展，我們可以舍棄個(gè)人利益 ③每個(gè)人都從社會(huì)獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) ④個(gè)人的生存、發(fā)展離不開社會(huì) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.社區(qū)內(nèi)的寵物咬傷人，引起小杰同學(xué)高度重視，他向有關(guān)部門反映這個(gè)問題，并制作了宣傳漫畫，利用休息日在社區(qū)內(nèi)宣傳相關(guān)知識(shí)，有的同學(xué)笑他傻，更有養(yǎng)寵物狗的同學(xué)說他多管閑事，下列評(píng)價(jià)正確的是（ ） A. 小杰的做法錯(cuò)誤，他應(yīng)專心學(xué)習(xí)，不該多管閑事 B. 其他同學(xué)做法不對(duì)，沒有認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的變化 C. 其他同學(xué)的做法對(duì)，因?yàn)楣肥侨祟惖呐笥? D. 小杰做得對(duì)，他關(guān)心社會(huì)，關(guān)注社區(qū)治理 13.小王在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明 A. 人的生存和發(fā)展離不開社會(huì) B. 在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份 C. 人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的進(jìn)程 D. 青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng) 14.“個(gè)人文明一小步，城市文明一大步”這一宣傳口號(hào)體現(xiàn)的道理是 A. 個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在 B. 人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分 C. 社會(huì)的發(fā)展有助于促進(jìn)入的發(fā)展 D. 任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果 15.“世界是一棵樹，人是它的果實(shí)?！狈从沉巳伺c社會(huì)的關(guān)系是(　　) A. 積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì) B. 個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在 C. 社會(huì)是由個(gè)人組成的 D. 任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果 二、非選擇題 16.【關(guān)愛社會(huì) 人人有責(zé)】 xx年我校組織開展“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園”巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)。5月初，結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”，組織中小學(xué)生，到新城區(qū)前草坪撿拾垃圾。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)和文明素養(yǎng)，更能夠弘揚(yáng)人與自然和諧相處的文明新風(fēng)。 （1）閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勄嗌倌耆绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？ （2）養(yǎng)成親社會(huì)行為有哪些益處？ （3）親社會(huì)行為在什么中養(yǎng)成？我們應(yīng)怎么做? 17.下面的情景是李銘同學(xué)在xx年署假期間某一天的生活片段。 情景一：周六早上6點(diǎn)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@去晨練。 情景二：上午8點(diǎn)20分，李銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜。 情景三：下午3點(diǎn)15分，李銘和同學(xué)們一起到敬老院看望老人，教老人用手機(jī)。 情景四：晚上7點(diǎn)10分，李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國工匠》的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。 （1）李銘是通過哪些方式了解社會(huì)生活的？ （2）假如你是李銘，在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？ （3）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，良好的秩序要靠規(guī)則來維護(hù)，公民自覺遵守社會(huì)規(guī)則是親社會(huì)的要求和體現(xiàn)，作為中學(xué)生，主要要遵守哪兩類社會(huì)規(guī)則？ 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C C C C D B B D D D B B D D D 16.(1)青少年處在走向社會(huì)的關(guān)鍵期，應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 （2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；有利于塑造健康的人格；有利于形成正確的價(jià)值觀念；有利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 （3）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)中我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。 17.（1）李銘通過陪爺爺?shù)焦珗@晨練，陪媽媽到菜市場(chǎng)買菜，到敬老院看望老人（參加公益活動(dòng)），看新聞關(guān)注時(shí)事等方式了解社會(huì)生活。（其它答案合理，可酌情給分） （2）參與社會(huì)生活，增加了社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)。學(xué)會(huì)與人交往、與社會(huì)交往增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人與社會(huì)。增強(qiáng)自尊自信，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。培養(yǎng)健康人格。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。有利于我們的健康成長(zhǎng)。（任選4點(diǎn)即4分）（其它答案合理，可酌情給分） （3）法律和道德。