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2019-2020年一年級下冊第1課《我們愛整潔》word導(dǎo)學案 備課教師 xx 年 月 日 第 周 總課時數(shù)： 教學內(nèi)容 我們愛整潔 教學目標 1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 教學重點 在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 教學難點 培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 教學準備 抹布、手帕、安全剪刀等 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學案 設(shè)計意圖 情景設(shè)置 師：同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……） 很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 1. 告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？ 2．什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)感情。 合作交流 1.在家愛整潔。 ⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。 討論①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？用一個什么詞語來形容？ ②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 ⑵了解“按時”的含義。 ①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮） ②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。 ⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，同學穿的衣服多整齊，同學的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。 ⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事自己做。（看投影片或錄像片） ①指定學生復(fù)述自己平時的做法。 ②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。 1 看圖，領(lǐng)會“整潔”的含義。 討論①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？用一個什么詞語來形容？ ②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。 ⑵了解“按時”的含義。 ①你們知道清晨大約是指什么時候？ ②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？ ③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？復(fù)述自己平時的做法。 讓學生初步感知整潔含義；了解“按時”的含義 體驗感悟 2.在學校愛整潔： 了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 3．身心健康與環(huán)境整潔。 （1）為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？ （2）怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學生上臺表演、操作） 小結(jié)全課學習內(nèi)容。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師夸獎過嗎？是怎樣夸的？ 通過實際活動讓學生進一步理解整潔含義并讓學生在生活中保持整潔。按時完成自己的事。 交流展示 游戲： 比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。 比賽： 穿衣、系鞋帶。（四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。） 通過比賽讓學生體驗整潔。 總結(jié)布置 說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 小組利用課余時間參觀校園內(nèi)的植物與花卉。 讓學生體驗生活中是否做到整潔。 板書設(shè)計 板書設(shè)計： 按時起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房間：疊、鋪、撣、抹 1、我們愛整潔 打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、 教學反思 附送： 2019-2020年一年級下冊第1課《我們的祖國真大》word同步練習 一、讀拼音，寫詞語。 zhēn d? běi f?ng dōng y ye chī xī gu? 二、 給下面?zhèn)€字分別組三個詞。 三、 寫出下列詞語的近義詞。 開滿 （ ） 偉大 （ ） 媽媽 （ ） 真大 （ ） 時候 （ ） 四、 閱讀。 《手》 　 有一雙手， 　　總是握著鋤頭， 　　耕耘出滿世界的金黃。 　　 　　有一雙手， 　　總是捏著粉筆， 　　將知識的接力棒（bng）傳遞。 　　 　　有一雙手， 　　總是撫著琴(qīn)鍵(jiān)， 　　用琴聲造福世界。 　　 　　有一雙手， 　 讓我感恩一生， 　 它穿針引線， 　 為我縫(fng)補， 　 教我認識世界， 為我照亮前行的路。 1、 本首詩歌共有幾小節(jié)？ 2、 第二小節(jié)寫的是誰？ 3、 連線題。 總是握著鋤頭 母親 總是捏著粉筆 農(nóng)民伯伯 為我縫(fng)補 教師 參考答案 一、真大 北方 冬爺爺 吃西瓜 二、 雪花 北方 游泳 三、盛開 巨大 母親 很大 時間 四、1、共有四小節(jié)。 2、寫的是我們的老師。 3、總是握著鋤頭 母親 總是捏著粉筆 農(nóng)民伯伯 為我縫(fng)補 教師