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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 幫助他人我快樂(lè)教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要通過(guò)用游戲、小故事等形式，使同學(xué)們切身體驗(yàn)到殘疾人的不易，懂得應(yīng)當(dāng)幫助有困難的同學(xué)；繼而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些殘疾人和老人專(zhuān)用設(shè)施，教育他們保護(hù)這些設(shè)施；還通過(guò)圖片、視頻等輔助手段，使同學(xué)們接受一些榜樣教育，激發(fā)他們產(chǎn)生樂(lè)于幫助別人的情感。再通過(guò)課后去福利院、老人院等慰問(wèn)的形式，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到幫助別的快樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．知道助人為樂(lè)是對(duì)人友愛(ài)的表現(xiàn)。 2．知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國(guó)敬老日。 （二）能力目標(biāo) 樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來(lái)的愉悅情感。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 教學(xué)難點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。 2．讓學(xué)生搜集班里樂(lè)于助人的事跡。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)模擬游戲好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們閉著眼鏡走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路；不說(shuō)話(huà)，用手勢(shì)表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。） 老師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：是不是有這樣的感受：殘疾人學(xué)習(xí)或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關(guān)心和幫助，對(duì)不對(duì)??？ 學(xué)生：（略） 老師：所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類(lèi)似這些有困難的人。下面我們來(lái)看一個(gè)故事。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、小故事：一個(gè)都不能少（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家想一想，李剛聽(tīng)到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游，他當(dāng)時(shí)一定很難過(guò)。后來(lái)，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們講的很好，可見(jiàn)知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說(shuō)是不是啊？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容。可見(jiàn)，同學(xué)們幫助李剛，也從中得到快樂(lè)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫助患病同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過(guò)馬路”等。） 老師：在許多公共場(chǎng)所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有哪些專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？（過(guò)渡） 二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)） （一）為殘疾人和老年人專(zhuān)門(mén)設(shè)置的設(shè)施（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中畫(huà)了哪些為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：圖上畫(huà)了四種專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車(chē)上設(shè)置的老弱病殘專(zhuān)座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。） 老師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)這些設(shè)施，這樣也是對(duì)他們的一種幫助。大家還知道哪些設(shè)施，是專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無(wú)障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話(huà)”、“為殘疾人上車(chē)方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專(zhuān)用電梯”。） 老師：這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對(duì)他們的一種幫助，我們又該怎么幫助他們呢？（過(guò)渡） （二）盡自己能力幫助別人（板書(shū)） 老師：我們看課本第二十七頁(yè)，看一看，說(shuō)一說(shuō)：圖中的同學(xué)是怎么做的？ 學(xué)生：（略） 老師：我們年齡雖然小，但我們也能盡自己的能力做一些幫助別人的事情。當(dāng)然我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)，還要注意自我保護(hù)，一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”、“讓座”、“慰問(wèn)老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。） 老師：下面把你幫助別人的事和感受，講給大家聽(tīng)，并記下來(lái)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們都感覺(jué)到了幫助別人能給自己帶來(lái)快樂(lè)，特別是幫助殘疾人和老年人，可大家知道哪天是助殘日，哪天是重陽(yáng)節(jié)嗎？（過(guò)渡） 三、助殘日、重陽(yáng)節(jié)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，看一看“你知道嗎”。 學(xué)生：（略） 老師：這回大家知道哪天事助殘日，哪天是重陽(yáng)節(jié)了吧！ 學(xué)生：（略） 老師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽(yáng)節(jié)，也是我國(guó)傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小知識(shí)的下面，我們看同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們?cè)谖繂?wèn)福利工廠(chǎng)的叔叔阿姨；在慰問(wèn)福利院的爺爺奶奶，我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。 （課后，由老師帶領(lǐng)，就近組織同學(xué)們，到福利工廠(chǎng)慰問(wèn)殘疾叔叔阿姨或到福利院看望爺爺奶奶。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了助人為樂(lè)是對(duì)人友愛(ài)的表現(xiàn)，知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國(guó)敬老日。使學(xué)生懂得要樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，使他們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 快樂(lè)的健身教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)主要通過(guò) 讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)課本第七頁(yè)圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂(lè)健身（一）”、“快樂(lè)健身（二）”、和視頻“騎車(chē)旅行”、“貝貝快樂(lè)騎車(chē)”、“夏日游泳樂(lè)”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂(lè)健身的項(xiàng)目和好處；然后通過(guò)讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)：課本第八頁(yè)同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂(lè)地健身。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛(ài)護(hù)。 （二）能力目標(biāo) 了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道健康身體對(duì)人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識(shí)資料。 2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞視頻“快樂(lè)地健身”。） 老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開(kāi)心??！大家參加過(guò)這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)，怎樣快樂(lè)地健身。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、快樂(lè)地健身（板書(shū)） （一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略） 老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開(kāi)心快樂(lè)，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開(kāi)闊我們的視野等等，所以說(shuō)我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） 老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂(lè)健身（一）”、“快樂(lè)健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車(chē)健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車(chē)旅行”、“貝貝快樂(lè)騎車(chē)”、“夏日游泳樂(lè)”。） 老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過(guò)哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說(shuō)給大家聽(tīng)。 學(xué)生：（略） 老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來(lái)看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。（過(guò)渡） （二）健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：他們這么做有什么危險(xiǎn)呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說(shuō)的很好，第一場(chǎng)景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周?chē)娜司陀锌赡軅狡渌?；第二?chǎng)景，幾個(gè)小男孩在做起自行車(chē)不扶車(chē)把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類(lèi)似的危險(xiǎn)動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們?cè)谂郎綍r(shí)應(yīng)注意安全；第四個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車(chē)輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場(chǎng)地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項(xiàng)，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購(gòu)置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來(lái)了解一下健身器材。（過(guò)渡） 二、了解健身器材（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第九頁(yè)，看一看這些健身器材大家都玩過(guò)嗎？大家會(huì)使用嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，這些器材的作用和使用方法。 學(xué)生：（略） （有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。） 老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們?cè)谑褂脮r(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。大家做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項(xiàng)，互相討論交流一下。 學(xué)生：（略） 老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？ （給同學(xué)們講“注意安全，快樂(lè)健身”的故事，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：大家把自己感受說(shuō)一說(shuō)。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家打開(kāi)課本第十頁(yè)，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們?cè)诮∩頃r(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等，我們?cè)谶M(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛(ài)護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：只有我們積極參加快樂(lè)、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對(duì)人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。