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2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 雪孩子（第二課時(shí)）教案 蘇教版 課 題： 聽：《窗花舞》 唱：《過新年》 律動(dòng)：窗花舞 教學(xué)要求： 1.通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2.初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3.能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 4.通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。 重點(diǎn)難點(diǎn)：用歌聲表現(xiàn)場(chǎng)面的熱鬧 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《窗花舞》 1.欣賞，簡(jiǎn)介：我國(guó)北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時(shí)家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編 創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。 2.欣賞，感受樂曲的情緒 3.再聽，引導(dǎo)學(xué)生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花 4.律動(dòng)，隨音樂手拿做好的窗花，自編動(dòng)作表演“貼窗花” 四、學(xué)唱新歌《過新年》 1.聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來(lái)有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？） 2.再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音） 3.跟琴輕聲哼唱 4.齊唱 5.用不同的形式演唱（如：接口唱等） 6.分四小組活動(dòng)，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。 五、小結(jié)。 作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 雪孩子（第四課時(shí)）教案 蘇教版 課 題： 聽：《滑雪歌》匯報(bào)有關(guān)“雪”的歌曲 教學(xué)要求： 1.通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2.初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3.能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點(diǎn)難點(diǎn)：表演時(shí)自然大方 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲 1.復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A、齊唱 B、歌表演 2.復(fù)習(xí)《過新年》（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂器伴奏） 3.復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作） 四、欣賞《滑雪歌》 1.導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪…… 2.欣賞，簡(jiǎn)介：《滑雪歌》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫面。 3.欣賞，感受全曲歡快的氣氛 4.欣賞，復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛之處 5.試著哼唱 五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲 1.分組匯報(bào)（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等） 2.老師評(píng)價(jià) 六、小結(jié)