2019-2020年三年級信息技術下冊 我們的作品教案 華中師大版 .doc
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2019-2020年三年級信息技術下冊 我們的作品教案 華中師大版 教學目標: 1. 知識目標: 能比較熟練使用各種工具。 2. 能力目標: 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。 3. 情感目標: 嘗試具體有序的評價作品。 教學重、難點: 重點: 1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。 2. 全面復習畫圖程序的工具。 難點: 1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。 2. 設計評價表。 教學過程: (一)明確要求,提示課題 檢查課前作業(yè)的完成情況。 朗讀任務及要求,提示課題。 (二)自主研究,共同探索 圍繞任務一(復習工具)學生自主填寫。 教師訂正。 學生演示每個工具的操作步驟。 自我評價。 圍繞任務二(培養(yǎng)能力)學生在規(guī)定時間內完成三個練習。 自我評價。 圍繞任務三(自由創(chuàng)作)請一名學生展示自己的操作步驟,對其全班討論及修改。 學生修改其步驟,完成創(chuàng)作。 針對任務三(評價)分小組進行評價。 (三)設計表格,學會評價 小組設計評價表,全班評價優(yōu)秀作品。 附送: 2019-2020年三年級信息技術下冊 我是小編輯教學反思 冀教版 本課主要介紹文字處理的方法。通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作,讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動,學會基本的文字處理操作,了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用,學會編輯簡單的文檔。 1.文字的選中 在Word中,選中文字的方法有多種,教材中提到的是前后拖動鼠標選中文字,教師還可以指導學生借助快捷鍵選中文字:把光標定位到需選中文字前,移動鼠標指針到需選中文字后,然后按住“Shift”鍵,單擊鼠標可以選中需選中的文字;如果要同時選擇兩段以上不連續(xù)的內容,我們可以借助“Ctrl”鍵:先選擇第一段,然后按住“Ctrl”鍵,再選擇第二段、第三段…… 2.文字的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復 教師指導學生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關操作來理解Word中的操作。使用“剪切” 命令,可以將選中的部分去掉,并將去掉的內容放在粘貼板中。使用快捷鍵: Ctrl+X也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用“復制” 命令,就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。使用快捷鍵: Ctrl+C也可以執(zhí)行“剪切”命令。“粘貼”操作的有效必須是粘貼板上有內容,使用快捷鍵: Ctrl+V可以執(zhí)行“粘貼命令” 。 “撤銷、恢復”命令即取消剛才的操作,執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵:Ctrl+Z。 3.設置文字格式 教師指導學生在進行格式設置前應先選中所要改的文字,也可以先設好格式后輸入文字。設置字體時,如果格式工具欄沒有出現(xiàn),可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調出,單擊“字體”旁按鈕,從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種;設置字號及改變大小時可以在“1號(8磅)、2號(10磅)……7號”中選,字的大小是磅數(shù)越大,字越大,對于字大小不滿意,可重新調整;還可以為文字設置粗細、正斜、下劃線,文字大小后面:B 為加粗,I 為斜體,U 為加下劃線;設置文字顏色時,可選取基本顏色或用戶定義顏色,點擊格式工具欄上的 A 圖標設置即可。 4.段落格式 段落是文章的基本單位,在設置之前必須選定,可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl+A(全文)、行前單擊或雙擊。選好后,單擊格式菜單,在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“段落”,出現(xiàn)對話框,可進行下面的設置。 (1)對齊方式:默認、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。 (2)縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離,首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。 (3)間距。 ①段前和段后為每兩段之間間距。 ②行間距,為每兩行之間的距離,選擇不同行可設不同的行間距。 ③單字間距,為每行的各字之間的距離。 5.關于交流 文章編輯結束后,教師組織學生交流各自的作品,說一說自己怎樣編輯文章格式的以及編輯該格式的原因,還可交流一下編輯中遇到的困難,自己的解決方法等。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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