2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地球上的水 2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地球上的水 2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.過(guò)程與方法: (1)能從適當(dāng)?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。 (2)能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 2.知識(shí)與技能: (1)了解自然界水資源的分布。 (2)知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應(yīng)用。 (3)知道常用的節(jié)水措施。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)欣賞大自然中美麗的水體,產(chǎn)生喜愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 (2)意識(shí)到水資源的缺乏,我們應(yīng)該保護(hù)它。 (3)體驗(yàn)缺水的痛苦和節(jié)水好處。 (4)養(yǎng)成節(jié)水的行為習(xí)慣。 二、教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)入新課: 復(fù)習(xí)引入。 (二)自主學(xué)習(xí): 1.欣賞自然界美麗的水體。 (1)觀察地球儀,認(rèn)識(shí)地球上水的分布。 (2)師生共同欣賞自然界中美麗的水景,感受大大自然的美麗。 2.指導(dǎo)學(xué)生親身感受淡水資源的缺乏。 (1)盡管地球表面上大多數(shù)被水覆蓋著,但這些水中絕大部分是海水,真正與我們生產(chǎn)、生活關(guān)系最為密切的淡水卻很少、很少。 (2)模擬感知地球上的水資源之間的相互關(guān)系。P32頁(yè)。 學(xué)生分組操作。 3.引導(dǎo)學(xué)生討論淡水的用途。 (1)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表意見(jiàn)。 (2)教師介紹工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。 (3)師生小結(jié):工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。 采用“頭腦風(fēng)暴”的方式:先分組討論發(fā)言,形成一個(gè)小組意見(jiàn),寫在紙上,然后每個(gè)小組派一個(gè)代表向全班發(fā)言,最后把各小組的內(nèi)容張貼在教室內(nèi)的墻上。 4.引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的浪費(fèi)水現(xiàn)象,提出節(jié)水措施。 (1)師生討論。 (2)老師補(bǔ)充介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)等高科技節(jié)水技術(shù)。 (三)作業(yè): 想象,如果沒(méi)有水了,將會(huì)怎么樣? 附送: 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 塑料 1教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解人造材料---塑料。 2.人造材料與天然材料在作用上對(duì)比。 3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 二、教學(xué)重點(diǎn):人造材料與天然材料的比較上 三、教學(xué)過(guò)程: (一)活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)塑料這種人造材料 1.講解并提出問(wèn)題:塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成的。 2.學(xué)生思考后回答:桶.杯.汽車.電視.錄音機(jī).筆.水管等。 3.講解:塑料的用途可真多呀!可以說(shuō)塑料是人們生活中不可缺少的一種材料。那么塑料與普通的天然材料作用上各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢? 4.記錄兩種尺子的特性: 塑料尺子 木頭尺子 輕便 透明 防水 耐磨 (二)活動(dòng)2:塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣? 1.先預(yù)測(cè):變軟 ( ) 變硬 ( ) 不變化 ( ) 2.實(shí)驗(yàn):用熱水分別倒入塑料杯和礦泉水瓶?jī)?nèi),觀察有什么變化? 注意:小心別讓熱水燙著! 3.學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié):——————————-——-。 4.判斷自己的預(yù)測(cè)正確嗎? 5.關(guān)于塑料你們還有什么問(wèn)題想要了解的————————————。 (三)活動(dòng)3:戴手套 把塑料手套和棉花手套分別戴在兩只手上有什么感覺(jué)?結(jié)果:一個(gè)涼。一個(gè)曖和。 1.認(rèn)識(shí)新材料: 2.談?wù)剬?duì)新材料的感受。你有什么新的想法把它寫下來(lái)? (四)活動(dòng)四:小調(diào)查“白色污染” 1.我家一星期使用塑料袋垃圾袋有幾個(gè),是怎么處理的? 2.統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的家中一星期共使用塑料袋垃圾袋有幾個(gè)? 3.提出減少“白色污染”的有效建議。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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