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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教案4 浙江攝影版 一、教學目標： 知識與技能： 學會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設置。 過程與方法： 學會插入新的幻燈片的方法，并且會給幻燈片設置不同的背景顏色。 情感態(tài)度價值觀: 通過自己制作的一份全面介紹自我的演示文稿，增強大家的自信心。 二、教學重點： 多張幻燈片的制作，幻燈片的背景設置。 三、教學難點： 多張幻燈片的內(nèi)容安排。 四、教學準備： A同學的圖片，課件，三個示范作品 五、教學過程： 師生問好。 1.介紹幻燈片。 今天我們要認識一個新朋友，他的英文名字叫做powerpoint，他和我們以前認識的Word是一家人，讓我們?nèi)ル娔X里找到他。先給大家介紹一下powerpoint的界面。我們今天啊，就是要利用powerpoint來制作一個自我介紹。 2.課件出示： A同學為了我們今天的課，給我們準備了一份自我介紹。（課件出示，師請A同學來說一說介紹了哪幾個方面） 師：剛才我們看了A同學的個人介紹，誰來夸一夸A同學做的好的地方。 師引導出或明確：①用多張幻燈片進行資料介紹，這樣資料介紹可以更全面。 ②幻燈片用了漂亮的背景顏色。每張幻燈片顏色都不一樣。 ③有圖片的插入，這樣看上去很美觀。 3.自學課文第一部分新的展示空間 其實要做到這幾點，一點也不難。我們只要幾分鐘就可以學會了。書本當中第20頁就告訴了我們插入新幻燈片和改變背景色的方法。 自學課文，要求：根據(jù)課本提示給剛才打開的powerpoint添加一張新的幻燈片，并且給第二張幻燈片加一個背景，讓幻燈片更漂亮。 4.交流 你剛才是怎么做的？給大家示范示范。示范的時候選擇不同的背景設置，如用紋理、用圖案、用圖片的。 5.插入圖片 好，真不錯。馬小跳在介紹自己的資料時有用了圖片，大家不去看書本，你知道圖片該如何插入嗎？（提示：與word中插入圖片的方法一致。）我們在學習信息技術(shù)時，要大膽地去嘗試，去利用工具欄、菜單欄順利完成操作。 6.練習： 今天讓我們也利用幻燈片來展示自我風采。你準備跟大家介紹些什么方面的內(nèi)容？我們學校的同學也做了幾個自我介紹，給大家欣賞一下。 那老師做個小規(guī)定：幻燈片不少于二張，合理安排好文字、圖片和背景色彩，要做到協(xié)調(diào)美觀。有需要的同學可以去老師發(fā)給你的素材包尋找模板，填充完成。 7.作品展示： 找一找優(yōu)點。提示：可以從設計上找，也可以從文字內(nèi)容中找。 8.作業(yè)布置： 制作一組介紹學校的演示文稿，要求有多張幻燈片，并合理安排文字、圖片，并設置好動畫效果。 六、課后反思： 從課堂教學實踐來看，達到了預定的教學設想，也體現(xiàn)了新課程的基本理念。 1.激趣引入是前提。 在本課的教學中，為了創(chuàng)設良好的學習氣氛，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，選擇學生感興趣的人物馬小跳來引入課題，讓學生在輕松的氛圍中走進課堂教學。 2.根據(jù)對教材的研究和對學生的認識水平的分析，教學步驟比較清晰，基礎(chǔ)的技能抓得比較到位，訓練時間也充分。速度慢的學生，有些學生還沉浸在自己的練習里面，跟不上老師與快的同學的節(jié)奏。如果能給學生多安排點時間，而不是急于出現(xiàn)讓學生演示，那可能學生的練習時間會更過。畢竟要面向全體，而不是為優(yōu)秀生的脫穎而出，不是優(yōu)秀生的表彰大會。最好也能設置一個梯度作業(yè)，讓好的學生有更多的練習機會，讓差的學生也能得到充分的鍛煉。這樣做也合乎新課程的理念。 在今后的教學實踐中，不斷地完善自己，提高教育教學水平，豐富教育教學語言，才能將缺憾變得最小，效果取得最好。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第6課 安全“小衛(wèi)士”教學分析 湘科版 教學目標 1．知識目標 了解計算機病毒及其危害； 了解計算機病毒的特點； 了解防范計算機病毒的基本常識； 防病毒軟件的使用； 網(wǎng)絡上自我保護； 網(wǎng)絡道德。 2．能力目標 能掌握電子郵件的接收與發(fā)送； 能手動清除垃圾郵件。 教學重點 了解計算機病毒及其危害； 計算機病毒的特點； 防范計算機病毒的基本常識； 網(wǎng)絡上自我保護意識培養(yǎng)； 網(wǎng)絡道德。 教學難點 防范計算機病毒的基本常識； 網(wǎng)絡自我保護意識。 所用課時 1課時。 教學環(huán)境 多媒體機房。本課教學應至少一人一機或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。 教學分析： 1.教材簡析 “安全‘小衛(wèi)士’”是“網(wǎng)上沖浪”的結(jié)尾篇。從教材結(jié)構(gòu)上看，邏輯性強，是學生必須掌握的內(nèi)容之一。從教材內(nèi)容上看，內(nèi)容比較枯躁，可操作性差。但實用性強。 2.學情分析 本課是面向小學五年級學生，根據(jù)以往教學經(jīng)驗來看，小學生喜歡使用電腦，但不喜歡維護電腦，也缺少維護電腦的專業(yè)知識。同時五年級學生畢竟是小學生，誠實、善良是他們的優(yōu)點，但是非觀念不強是他們最大的缺點。在網(wǎng)絡上缺乏最起碼的自我保護意識。針對這一情況，“網(wǎng)上沖浪”這一單元在最后一課中量身定制了“安全‘小衛(wèi)士’”一課，對廣大中小學生安全使用電腦、正確維護電腦、網(wǎng)絡自我保護意識以及網(wǎng)絡是非觀等能力的培養(yǎng)方面起著很重要的作用。由于本課具有內(nèi)容枯燥、操作性差等特點，教師在教法上要盡量采用情景教學法，以真實范例去培養(yǎng)學生的學習興趣，解決本課的重點、難點。 3.教學方法 情景導入法、引導講解法。