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2019-2020年三年級美術(shù) 可愛的動物教案 北師大版 一、教學(xué)內(nèi)容： 《可愛的動物》（記憶畫） 二、教學(xué)目的： 教學(xué)生學(xué)習(xí)抓住動物的形象特征，理解其生活習(xí)性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 三、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)抓住動物的形象特征，理解其生活習(xí)性。 四、教學(xué)難點： 抓住動物的形象特征，理解其生活習(xí)性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 五、教學(xué)教具： 動物的錄像、動物園圖片、掛歷圖片等。 六、教學(xué)過程： 一、漫談引入： 課前布置參觀動物園，請幾個學(xué)生談?wù)勊麄儏⒂^所見，自己喜愛的動物及其形態(tài)特征。 二、講新課： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖片，教師解說動物園里常見的幾種動物（如：大象、熊、猴、虎）各自不同的特征及動態(tài)特點，幫助學(xué)生記憶。 三、指導(dǎo)憶寫： 本課可以刻畫一只動物為主配以環(huán)境（例如課本中的學(xué)生作品：獅子）；也可表現(xiàn)某一類動物群的各種動態(tài)（例如課本中的學(xué)生作品：群猴圖、熊貓圖）。 本課的記憶畫以表現(xiàn)動物園為主，可配一些有關(guān)的景物：樹木、想象中的動物房子等。先以線條畫出動物的形、神、態(tài)，再配上原色、間色、復(fù)色等顏色。 四、學(xué)生作業(yè)： 選擇自己記憶中最可家的動物，畫出來。 五、講評： 師生共同評議，看看誰的畫最可愛。 七、板書： 可愛的動物（記憶畫） 八、后記： 通過看動物的圖片，學(xué)生能初步了解動物的生活習(xí)性及形象特征。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù) 復(fù)色教案 北師大版 一、教學(xué)內(nèi)容： 《復(fù)色》（色彩畫） 二、教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識產(chǎn)生復(fù)色的原理，并能混合出復(fù)色。使學(xué)生初步了解色彩具有豐富的藝術(shù)語言和學(xué)習(xí)運用復(fù)色以豐富畫面的技能。 三、教學(xué)重點： 認(rèn)識產(chǎn)生復(fù)色的原理，并能混合出復(fù)色。 四、教學(xué)難點： 初步了解色彩具有豐富的藝術(shù)語言和學(xué)習(xí)運用復(fù)色以豐富畫面的技能。 五、教學(xué)教具： 原色—間色—復(fù)色的示意圖、復(fù)色效果明顯的的日用品。 六、教學(xué)過程： 一、引入新課： 提問：間色有幾種？客觀存在是怎樣調(diào)出來的？ 師生漫談自然景色、生活物象，各類美術(shù)品迷人的色彩，使學(xué)生產(chǎn)生對色彩的好奇心與興趣。 二、欣賞： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中兩幅色彩作品及教師準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨铩? 提示：這些色彩是怎樣調(diào)出來的？它是以不同分量的紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)合而成，稱為復(fù)色。我們在生活中所見到的許多物體的色彩都是復(fù)色，其變化極為豐富，有了復(fù)色色彩，世界更多姿多彩。 三、教師示范。 教師在黑板上掛起準(zhǔn)備好的紙，邊解說邊示范： 以原色紅、黃相調(diào)產(chǎn)生間色橙，在間色橙中加進(jìn)另一種原色藍(lán)，調(diào)合成的顏色就是復(fù)色。分析復(fù)色的色彩成份：橙（紅+黃）+藍(lán)=藍(lán)灰（復(fù)色藍(lán)色分量多，因而叫藍(lán)灰色），即紅、黃、藍(lán)三原色不同分量的調(diào)合。根據(jù)這個方法（公式），用兩種色相不同的間色，或三原色，或一原色和另一種間色的調(diào)合，都會產(chǎn)生復(fù)色。某一種復(fù)色的分量增減都可產(chǎn)生不同色相的復(fù)色。演示后，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)紅灰、黃灰、藍(lán)灰的色相。 四、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生在畫紙上以自己的喜愛的各種方格、幾何形的排列組合，產(chǎn)生有趣的格子，在格內(nèi)填上調(diào)出的種種復(fù)色?？凑l調(diào)的復(fù)色多。 五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 六、講評：引導(dǎo)學(xué)生分析畫面效果（從深淺、數(shù)量、畫面總效果評析）。 七、板書： 復(fù)色（色彩畫） 間色 原色 復(fù)色 八、后記： 學(xué)生的作業(yè)中格子面積太小，在涂色過程中較費勁而且慢。