2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 人教新課標版 第一課時 本課概述 本課引導學生探究水土流失的原因,通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現(xiàn)象,并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性,同時對學生進行環(huán)境保護教育。 教學目標: 1.知識能力目標: (1)能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實驗證實自己的猜想。 (2)能用自己的話說出造成水土流失的原因。 2.情感態(tài)度目標: (1)愿意了解造成水土流失的原因。 (2)能意識到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產生的不利影響。 (3)能對自己做出正確客觀的評價。 3.過程與方法目標: 能與小組其他同學合作進行實驗。 教學重點: 1.利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。 2.能用自己的話說出造成水土流失的原因。 教學難點: 利用模擬實驗探究水土流失的原因。 教學準備: 多媒體課件。小組實驗用具:壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮,水、自制噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。 教學過程: 一.導入新課 1.欣賞詩歌: 師:放眼大自然,無盡視野使你的心情舒暢悠然;無數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機!細心賞千遍:遠山花開彩蝶飛,鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望! 同學們,我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節(jié)課,我們一起來探討土壤保護方面的話題吧?。ò鍟n題:土壤的保護) 2.引導學生看有關黃河水的影像資料。 師:下面我們觀看一段錄相。要求:注意觀察,你看到了什么?想到了什么問題? 3.學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。 學生通過看可能會發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃,黃河的兩岸植物稀少,土地幾乎是裸露的,黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出:a黃河水為什么是黃色的?b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的?怎么來的?c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫?d黃河的兩岸為什么樹木少?……等等問題。 如果學生在提出問題時產生困難,就讓小組先討論一下看到的景象,再嘗試提出問題。 附送: 2019-2020年三年級科學上冊 土壤的保護教案 冀教版 【教學目的】 過程與方法: 1.能夠交流自己的想法,能夠參與討論。 2.能夠用《土壤小報》的形式將自己的土壤知識表達出來。 知識與技能: 1.知道土壤為人類所作的貢獻。 2.了解我國的土壤資源。 3.知道人類的許多行為是破壞土壤的。 4.知道垃圾等對土壤的危害。 情感態(tài)度與價值觀: 1.意識到土壤的重要,能夠感激土壤。 2.能夠在自己的行動上為保護土壤做出一份努力。 【教學準備】 教師準備:有關土壤的資料,記錄紙若干張。 學生準備:收集自己進行土壤研究的所有資料和卡片。 【教學過程】 一、導入新課 今天我們來學習土壤和我們的關系。(板書課題) 二、自主學習 1.了解土壤為人們做了什么 (1)小組交流:你認為土壤能為人們提供什么? (2)學生拿出自己準備的資料,分小組交流、討論 (3)把你知道的填寫在書上。 (4)小結:土壤是植物的母親,植物又為食草動物提供了食物,食草動物又為食肉動物提供了食物。動植物死后,土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料,土壤就這樣周而復始地為生命提供著無盡的營養(yǎng),正是有了土壤,才有這美麗可愛的世界。 2.討論人類的哪些活動破壞了土壤 (1)小組交流:你認為人類的哪些活動破壞了土壤? (2)學生分小組交流、討論 3.討論假如地球上沒有土壤會怎么樣 (1)小組交流:你認為假如地球上沒有土壤會怎么樣? (2)學生分小組交流、討論 4.討論我們能為保護土壤做什么 (1)小組交流:你認為我們能為保護土壤做什么? (2)學生分小組交流、討論 (3)小結:我們小學生能做的就是搞好宣傳工作。 (4)指導學生自辦土壤小報,搞好宣傳工作。 三、鞏固應用 四、總結課文,引導學生寫出或畫出他們的建議,指導學生辦好土壤小報。 教學后記: 通過學習,同學們了解了我國的土壤資源。知道人類的許多行為是破壞土壤的。知道垃圾等對土壤的危害。意識到土壤的重要,能夠感激土壤。能夠在自己的行動上為保護土壤做出一份努力。- 配套講稿:
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