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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 跳舞的點(diǎn)和線2教案 浙美版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 初步了解中國(guó)畫的基本常識(shí)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。 3. 采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國(guó)畫的筆墨樂趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 2、難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 1、教師邀請(qǐng)一位學(xué)生共同來完成一個(gè)小游戲。教師和學(xué)生分別戴上耳塞，仔細(xì)聆聽兩段不同的音樂，分別根據(jù)自己聽到的音樂節(jié)奏，借助筆和墨，用點(diǎn)和線的形式在宣紙上表現(xiàn)出聽到的音樂節(jié)奏，然后臺(tái)下的同學(xué)通過觀察老師和另個(gè)同學(xué)的畫，猜測(cè)下兩個(gè)人所聽到的音樂到底是什么樣類型的歌曲。 2、學(xué)生猜測(cè)，教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)及時(shí)播放音樂來確認(rèn)答案并給予鼓勵(lì)。 3、總結(jié)點(diǎn)和線在表現(xiàn)音樂上的作用，并及時(shí)引出課題《跳舞的點(diǎn)和線》，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)生活中所存在的點(diǎn)和線，以及點(diǎn)和線為主要表現(xiàn)形式的美術(shù)作品。 二 、 發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)元素：點(diǎn)和線 1、播放幻燈片讓學(xué)生尋找圖片中的點(diǎn)和線，并仔細(xì)分析下這些點(diǎn)和點(diǎn)、線和線、點(diǎn)和線之間存在著什么聯(lián)系。 ①圖片《電線上的小鳥》欣賞分析 點(diǎn)與點(diǎn)之間：疏密、大小 線與線之間：寬窄 ② 圖片《斑點(diǎn)狗》欣賞分析 點(diǎn)與點(diǎn)之間：疏密、大小 ③ 圖片《斑馬》欣賞分析 線與線之間：粗細(xì) ④ 圖片《閃電》欣賞分析 線與線之間：明暗、粗細(xì) … … 2、結(jié)合圖片討論：這些點(diǎn)和線的作用，或者這些點(diǎn)和線分別給你什么樣的感覺。 點(diǎn)：活潑可愛； 直線：陽剛堅(jiān)強(qiáng) ；曲線：柔和優(yōu)美。 三 、大師作品賞析 1、生活中無處不存在著點(diǎn)和線，這些點(diǎn)和線為我們的生活增添了許多色彩，接下來讓學(xué)生從中大師的美術(shù)作品中去體會(huì)點(diǎn)和線的獨(dú)特審美情趣，感受點(diǎn)和線在美術(shù)作品中的作用。 ①外國(guó)作品賞析《吶喊》蒙克 /挪威（油畫） 變形扭曲的線，夸張的表情，給人一種憂郁不安的感覺 ②中國(guó)作品賞析《巫峽魂》吳冠中 /中國(guó)（國(guó)畫） 變化而又整體統(tǒng)一的點(diǎn)和線，表現(xiàn)了巫峽層巒疊嶂、連綿不斷的氣勢(shì)。 四、賞析中學(xué)習(xí)繪畫的技法 解讀作品《小鳥的天堂》 ①作品描繪的對(duì)象 ②分別以什么形式來描繪：線---樹枝、樹干,點(diǎn)---小鳥等景和物。 ③這些點(diǎn)和線有什么變化，色彩在畫面中的效果和作用。 ④教師圍繞一定想法和主題進(jìn)行有意識(shí)的的技法演示，在技法演示結(jié)束的同時(shí)完成一幅抽象繪畫創(chuàng)作，在演示的過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用筆的輕重緩急，用墨的干濕濃淡。 五、創(chuàng)作 ①在欣賞完大師的繪畫作品和老師的演示后,給學(xué)生觀看同齡人的作品，以獲得共鳴，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 ② 作業(yè)要求： a、運(yùn)用墨的點(diǎn)和線組合成一幅有節(jié)奏的、快樂的水墨作品。注意點(diǎn)線和墨色的變化。 b、給自己的作品取個(gè)題目。 六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、總結(jié) 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 迷人的細(xì)節(jié)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過觀察發(fā)現(xiàn)植物局部的紋理。 過程與方法：通過互相交流學(xué)會(huì)體驗(yàn)表達(dá)畫面的線條。 情感態(tài)度價(jià)值觀：從描寫中體驗(yàn)自然中形式美感。 教學(xué)重點(diǎn)： 線條的變化 教學(xué)難點(diǎn)： 線條和圖形的聯(lián)系 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：粗細(xì)不同的水筆 教具：植物盆景 放大鏡 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入與嘗試 觀察發(fā)現(xiàn)植物局部的紋理 1.教師展示以前植物寫生的作品。 2.欣賞教材上的作業(yè)。與這些作業(yè)有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言：以前的繪畫透視方法，今天對(duì)植物的局部細(xì)部的紋理繪畫。 3.出示課題——迷人的細(xì)節(jié)。 二、分析與感受 在線條的疏密組織中感受形式美感。 1.自然中植物是不是真的這樣美？ 請(qǐng)學(xué)生用放大鏡來觀察植物根、莖、葉的細(xì)部，你有舍命感受？ 學(xué)生談?wù)劯惺? 2.你想用什么方法把他畫下來？ 學(xué)生發(fā)言 教師小結(jié)，出示范畫 用線條組織的黑、白、灰、以及用點(diǎn)、線、面組織畫面，并把自然中美麗的紋理畫下來。 3.學(xué)生操作，把自然中美麗的紋理畫下來。 教師巡回輔導(dǎo)。 三、欣賞與評(píng)論 欣賞并評(píng)價(jià)自己的作品 1.學(xué)生自評(píng)講述自己在觀察時(shí)的內(nèi)心感受。 2.小組互評(píng)，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 3.教師總評(píng)，肯定學(xué)生成績(jī)，增加學(xué)生自信。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)，引出課題 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（揭示課題：迷人的細(xì)節(jié)） 2.觀察畫的比較好的學(xué)生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？ 學(xué)生發(fā)言：（1）外形。（2）細(xì)節(jié)，有前后關(guān)系，一些小地方也很仔細(xì)。（3）色彩鮮艷，背景也點(diǎn)綴的十分美麗。 3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在那里？缺點(diǎn)是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的想法） 二、分析與討論 1.思考如何在原來的基礎(chǔ)上畫的更仔細(xì)？ 2.對(duì)不同學(xué)生的作品有目的的點(diǎn)評(píng)。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。 2.讓學(xué)生觀察修改后有什么變化。 四、學(xué)生作業(yè) 對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改，添色。 （教師巡回輔導(dǎo)） 五、作業(yè)展評(píng) 1.作業(yè)展示 2.互評(píng)：哪幅畫的很仔細(xì)，細(xì)節(jié)很清楚？ 3.教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行思想教育。