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2019-2020年三年級品德與社會 我愛我的家人教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用自己的實(shí)際行動表達(dá)自己對家人的愛； 2.能和父母家人平等溝通、相互理解； 3.為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 用自己的實(shí)際行動表達(dá)自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) （我的愛是什么） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入 生活中的每一天，我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛，不只是一個(gè)字。 鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對愛的理解。 貼心的話語 1.你會說課本中的這些貼心話嗎？ 2.你還會說哪些讓家人高興的話。 3.第三幅圖中的孩子為什么不高興？ 奶奶為什么會嘮叨？ 聽了男孩的話奶奶會怎樣想？ 交流：你對家人有禮貌嗎？你關(guān)心過他們的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人嗎？ 說一說，懂得與家人說話的語氣。 交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 討論，充分感受家人的愛。 說說自己是怎么做的？ 我的愛心日記 有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來快樂和溫暖。 像課本中的這些事，你做過嗎？ 說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵(lì)。 理解的微笑 有時(shí)，你和家人之間會出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？ 學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受多。 活動 把你對家人的愛寫下來。 記錄自己的愛心故事。 總結(jié) 愛就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。 第二課時(shí) 快樂的全家總動員 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 有的時(shí)候，一家人在一起度過的時(shí)光是非常快樂的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過這樣的歡樂嗎？ 回憶和家人共處的歡樂時(shí)光，說說有趣的家庭故事。 金點(diǎn)子 1.看P26圖文，得到啟示。 2.設(shè)計(jì)“快樂的家庭總動員”金點(diǎn)子。 看P26圖文，受到啟示。 根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽聽長輩的意見。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會 我長大了教案 北師大版 課程資源 （一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。 　　（二）教師準(zhǔn)備 　　1.了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。 　　2.了解學(xué)生如何認(rèn)識在一個(gè)溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。 　　3.課前聯(lián)系一些學(xué)生家長，對他們進(jìn)行采訪，了解他們在承擔(dān)家庭角色時(shí)的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長的心里話。 　　4.邀請學(xué)生家長參與本節(jié)課的教學(xué)活動。 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。 　　2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會與他人交流與合作；學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析事物與現(xiàn)象。 　　3.知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 　?。ㄒ唬┱n時(shí)安排 　　1課時(shí)。 　?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　1.通過播放父母對孩子說的心里話，營造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平臺。 　　2.通過對平時(shí)生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導(dǎo)學(xué)生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考，進(jìn)而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 　　3.在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組為單位，討論“我已經(jīng)長大了，我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見解和感受能力的訓(xùn)練，學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會從不同的角度去觀察、認(rèn)識、分析事物和現(xiàn)象。 　　4.在本節(jié)課的結(jié)尾，通過“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來，把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達(dá)出來，將教學(xué)活動推向高潮。 教學(xué)過程 （一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情 　　1.教師播放錄音。 　　教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時(shí)想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。 　　2.教師提問。 　　讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。） 　　3.教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。 　　師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，但是為什么老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？ 　　（教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后，給予稱贊。） （二）我們美好的生活是誰帶來的 　　1.教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。 　　2.通過對照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。 　?。ㄈ┪覟闇嘏募易鲂┦裁? 　　1.教師提出問題。 　　師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時(shí)，有沒有想過自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為這個(gè)溫暖的家做些什么，對家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？ 　　2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說明理由。 　　3.教師在對每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評價(jià)之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”——紅心卡上。 　　4.在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認(rèn)識，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。 （四）我的心里話 　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。 　　師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎？ 　　2.讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。