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2019-2020年三年級英語 Unit 1 lesson 3教案 人教新版 一、教學目標與要求 1．能聽懂、會說： ---I have a new pencil-box. ---Whats in it? ---Look. ---Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運用。 2．能聽說讀marker 和crayon。 3．做游戲 “Whats in the pencil-box?” “A crayon.” 二、教學重、難點分析 重點：能聽懂，會說：Whats in the …?句型和單詞marker 和 crayon。 難點：在實際生活中運用Whats in the …? 三、課前準備 教師準備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1)．學生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。 2)．教師與學生進行日?？谡Z會話練習。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2．新授（Presentation） 1)．全班學生看本課VCD教學片。 2)．學生觀看幾遍教學片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)．跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4)．學生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。 5)．請部分學生拿實物到前面表演對話。 6)．讓學生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。 （這樣能增強他們的表演欲望） 7)．用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．使用第一冊所學過的單詞如ruler pen sharpener結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如： A：Hello! … Whats in the bag? B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice! 2．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應的練習（教師給予一定的指導） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文。 附送： 2019-2020年三年級英語 Unit 1 lesson 4教案 人教新版 一、教學目標與要求 1．能聽懂、會說： --Hi, Gao Wei. Guess. Whats in my bag? ---Books? ---Yes. Look, a Chinese book. ---And an English book. 并能在實際生活中運用。 2．能聽說讀Chinese 和English。 3．做游戲 “Whats in my bag?” “An English book.” 二、教學重、難點分析 重點：能聽懂，會說：Whats in the …?句型和單詞Chinese 和 English。 難點：在實際生活中運用Whats in the …? 三、課前準備 教師準備掛圖、書包、語文書、英語書筆等實物，VCD、錄音機。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1)．做第三課游戲和對話。 2)．教師與學生進行日常口語會話練習。 2．新授（Presentation） 1)．全班學生看本課VCD教學片或看圖全班聽錄音。 2)．學生觀看幾遍教學片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)．跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音，必要時，對部分單詞做出解釋。 4)．學生分組分角色朗讀，做到三最，即最快、最清晰、最大聲。 5)．請部分學生拿自己的語文書或英語書到前面表演對話。 6)．讓學生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。如果用電腦會更好。 （ 這樣能增強他們的表演欲望） 7)．做游戲。教師說：Whats in my bag? 學生說：An English book 或 A Chinese book。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．使用第一冊所學過的單詞如bus train plane 結(jié)合English ,Chinese 內(nèi)容組織新的對話，例如： A: Hello! …Whats in my bag? B: A Chinese car/bus/plane! 2．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應的練習（教師給予一定的指導） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文，自編對話。