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2019-2020年三年級信息技術上冊 第7課 整齊的教學樓教案 浙江攝影版 教學目標： 1.學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。 2.能用“撤銷”來更正錯誤，學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。 3.培養(yǎng)同學們自主學習的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術建設美好家園的情感。 教學重點難點： 1.教學重點： “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。 2.教學難點： 保存繪畫成果到默認的文件夾。 課前準備：范例一幅，一副作品課件 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1.出示課本中的范例。 2.“請學生找一找范例中用到了哪些工具？” 二、 用直線畫大樓 1.請同學們找一找教學樓的哪些部分是用直線畫的。 2. 通過教師的演示將兩個小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”教給學生。 3.“請同學運用剛剛學到的知識畫一畫教學樓的外形。 三、 階段評價 1.請畫的好的同學展示作品 2.通過教師的演示將兩個小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”教給學生 四、 畫窗子 1.老師提供范例 2. 教師用類似“給房子添上窗子”等引入“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具。 3.提示學生注意書上的兩個技巧：A、方形或圓形邊線的粗細，是由直線工具決定的。B、先按住shift鍵，再畫方形或圓形，看看圖形的變化。 五、 階段評價 1.教師及時請畫得好的學生演示 2.將“撤銷”這個小技巧教給學生。 3.“掌握了使用設計工具的本領，大家一定想試試自已的設計能力吧!讓咱們先來看看一些設計作品吧!”(幻燈出示) 六、 整齊的教學樓 1.“真好啊，一幢幢整齊的教學大樓在我們的創(chuàng)意中已經誕生了。同學們，這么好的作品，我們應該把它保存下來，或許將來，我們可以按照它的樣子造一座整齊的教學樓呢” 2.教師演示“文件-保存”，彈出對話框后：這可是你當上設計師的第一件作品名啊，可不簡單啊、同學快保存自已的作品吧，記住了，找一個有意義的數字或文字做你作品的名字。 七、 保存、小結（略） 八、 九、 附送： 2019-2020年三年級信息技術上冊 第8課 五彩的窗子 1教案 浙江攝影版 教學目標： 知識目標：了解“選定”、“填充”工具的功能。 能力目標：1．掌握“選定”、“填充”2種工具的用法。 2．能打開在默認位置的圖畫。 情感目標：培養(yǎng)同學們認真仔細的電腦操作習慣。 教學重點： “選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認位置的圖畫。 教學難點： “選定”工具的使用。 課前準備： 教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。 教學過程： 一、引入： 同學們，老師決定給大家玩?zhèn)€拼圖游戲，有沒有興趣？（在這里老師以玩福娃拼圖游戲的方式引入，使學生的學習積極性馬上得到高漲，激發(fā)了學生的學習積極性） 二、選定工具 a.老師找的這個拼圖有點不好操作，需要借助畫圖軟件里的某個工具，使圖片移到一處。師請一位學生上臺演示，師再仔細的講解。生再操作 （教師出示了一張打碎的圖片，就選讓學生通過學習選定工具的使用，使這些打碎的圖片拼成一幅完整的圖片。） b.師：小朋友做的非常認真，完成的非常棒，那我們想想有什么辦法給福娃穿上漂亮的衣裳呢？叫一生上來演示，師再講解，生再操作。 課件出示：（1）顏色搭配合理，美觀 （2）遇到困難，開動腦筋，積極尋求解決辦法 （3）保存作品 三、漏洞 師：有些小朋友在涂色的時候遇到了些困難，你們遇到的困難是不是老師所看到的？ a.師演示涂色就填到外面去了，師講解放大鏡的使用，去補漏洞 b.保存作品。還仔細講解如何保存的方法 四、綜合練習 師：怎樣在畫圖界面上，打開曾經保存過的作業(yè)呢，美麗校園。 a.叫一生上來演示 b.師演示如何一級一級目錄的打開（單擊文件---打開---我的文檔---美麗的校園） c.生操作 五、展示作品 讓學生互說，互評 六、小結（略） 課后反思： 本課的練習教材中安排了10種動物，只要求移動位置，這是考慮到選定區(qū)域是下一節(jié)課的基礎，進行內容的移動操作有助于讓學生建立“對象”的概念。 本課也可少放幾種動物，選擇幾種小動物，讓學生先給它們“換衣服”，再移動它們的位置（選擇的動物可以考慮十二生肖）。 除課本上的作業(yè)外，讓學生利用課余時間在課本第26頁中設計一朵花，為下一節(jié)課做準備。