《2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫教案 人美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫教案 人美版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫教案 人美版 教材學情簡析： 《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內(nèi)容。本課大家一起畫是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了大家一起畫不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，大家一起畫讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。通過《大家一起畫》的作畫形式，培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F(xiàn)代教育觀念十分強調(diào)學生合作學習。我們知道隨著社會的發(fā)展，繪畫中媒體的使用越來越廣泛，人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在雪地上畫等等。重點是讓學生對新媒材的探索，力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性，拓寬學生對媒材的認識，引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受 ,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力，同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。 學生分析：學習者是一年級學生，他們喜歡在一起玩玩畫畫，他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性，激發(fā)他們的興趣，也引導他們創(chuàng)造性地使用媒材。 第1課時 教學目標： 1．讓學生了解、體驗和感受繪畫的多種不同表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 2．讓學生體會集體繪畫的力量感受個人在集體中的作用。 教學重點：拓寬學生對不同繪畫工具材料等的認識。 教學難點：學生能夠根據(jù)主題有計劃有目的的進行繪畫的表現(xiàn)。 教學具準備：水、瓶子或涂色工具 教學過程： 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、導入新課 1．直接導入。 同學們我們有沒有許多同學一同畫一張畫的體驗呢？（沒有） 那今天想不想來嘗試一下呢？ 2．揭示課題。 今天我們來學習《大家一起畫》這一課。 三、講授新課 1．討論。 同學們想一想我們?nèi)鄬W生在一起繪畫的時候，我們可以用什么當畫紙，誰來給老師出出主意。 （大的白紙、黑板、大地……）。 恩，說的不錯。那么大的紙我們該畫些什么呢？老師這里沒有那么大的紙呀！我該怎么辦？ （學生出主意，有的說用粉筆在黑板上畫；有的說在地上畫。老師逐一否定學生的想法。讓學生在現(xiàn)有條件下出出注意。） 我們可以分組進行畫一畫，各小組通過討論進行合理的分工。畫我們的生活、畫我們學過的卡通、畫水果……。 2．講解。 今天我們就一起來試著用我們手中的小紙畫成一幅大畫。畫大畫時我們是不是自己想怎么畫就怎會畫呢？ 當然不是，我們應該有一定的計劃，和一定的繪畫主題。同時在畫的時候要確定一個中心點，進行必要的分工。我們來分一下組，每一個小組確定一個主題，然后大家根據(jù)這個主題齊心合力的完成一幅一起畫的大畫。 給學生確定好主題，分好各個小組，進行作畫。 四、 學生作業(yè) 以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。 五、 教師巡回指導 1．指導學生正確用筆。 2．鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。 3．室外注意安全。 六、展示、小結 讓學生把各種為小組畫的畫放到地上的拼成一幅大的圖畫，讓學生相互之間看一看，評一評。說說還有哪些地方需要改進…… 板書設計： 13 大家一起畫 畫紙：白紙、黑板、大地等 畫筆：水、粉筆、手指等 畫一畫 拼一拼 說一說 第2課時 教學目標： 1．讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習興趣。 2．熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。 3．培養(yǎng)良好的繪畫習慣。 教學難點：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習興趣。 教學具準備：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。 教學過程： 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、導入新課 同學們，上節(jié)課我們用拼一拼的方法畫了一張大畫，這張畫是我們大家一起想出來、畫出來的。 今天我們繼續(xù)來學習《大家一起畫》這一課。 三、講授新課 今天我們來給你畫的畫進行進一步的美化和裝飾，使小組上的畫看上去更加的美麗。 我們可以把各自小組的畫先拼一拼，看看有沒有什么地方需要修改和裝飾的我們可以用集體的力量把它們畫的更好。 不過全班同學都拼在一起的話，我們沒有這么大的桌子呀！ 我看這樣吧，我們分小組來進行。請每一個組確定一下 你們組的繪畫主題是什么，然后我們根據(jù)各個小組的繪畫主題進行畫一畫，最后以小組為單位拼成一幅大的畫。 四、布置作業(yè) 讓各小組根據(jù)自己喜歡的東西確定一個繪畫主題，然后一起畫一畫。 五、學生繪畫 教師巡回指導： 1．指導學生正確用筆。 2．鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。 3．室外注意安全。 六、展示小結 讓學生把各個小組的畫拼成一幅畫放在地上一起看一看、評一評。 七、課堂延伸: １．我們大家一起畫，還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞? 2．老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？ 3．出示教師畫在不同材料上的畫。 我平時還喜歡收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。 4．在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？ 板書設計： 13 大家一起畫 拼一拼 海洋組、水果組、樹木組…… 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 大家成為好朋友教案 浙美版 教學目標： 1.學習用對比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個或多個好朋友的形象。 2.培養(yǎng)和提高學生觀察人物的能力、善于抓住特征進行造型的能力。 3.培養(yǎng)學生觀察人物的興趣，并讓學生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學間團結友愛、友好相處的思想情感。 教學重點： 讓學生通過探究，學習抓住人物主要特征的觀察方法。 教學難點： 描繪人物的主要特征。 課時安排：2課時 第一課時 課前準備： （學生）課前觀察好朋友的外形特點，美術工具可自定 （教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂 教學過程： 1.游戲?qū)дn, 趣味學習。 （1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請學生找出不同之處。 （2）游戲:請男女同學各一位上來說說同學中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰。游戲?qū)胄抡n。 2.對比觀察，感知外形特征。 （1）讓被猜出的男孩和女孩先后面對大家，啟發(fā)大家用對比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。 （2）進一步啟發(fā)學生用對比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長等。 （3）教師出示課件或圖片，進一步啟發(fā)學生用基本形觀察“有形的世界”的方法進行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點。請同學們一起觀察，一起討論。 (4)進行審美：不同的人都有各自不同的外形特點，都具有獨一無二的個性美。培養(yǎng)學生健康的審美心理，學會尊重他人的形象。 3.欣賞作品，探究描繪方法。 （1）讓學生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。 （2）讓學生欣賞運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。 （3）高更、凡?高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。 （4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學生。 4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。 （1）可啟發(fā)同學討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。 （2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個能表示好朋友的動作。讓學生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。 （3）請每一位學生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會感受。教師可重點表揚新找到朋友的同學。 （4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學生學習多種繪畫手段的應用，啟發(fā)學生進行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學生體會人物主題的表現(xiàn)方法。 5.分小組，自由表現(xiàn)。 自由組合小組，進行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動。教師可以對學生進行個別輔導。 6.評價交流，傳遞友誼。 作品展示交流，自評、互評，互相贈送給好朋友。