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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事教案 遼海版 課 題 說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事 教 學(xué) 目 的 通過(guò)講家鄉(xiāng)故事，讓學(xué)生抒發(fā)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史故事、傳說(shuō)，并掌握相關(guān)知識(shí). 教 學(xué) 用 具 多媒體圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 教師扮演一回大陸的臺(tái)胞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下家鄉(xiāng)的故事。 二、教學(xué)過(guò)程 1．展示圖片 同學(xué)們看一看，這是什么地方？ 請(qǐng)同學(xué)講講“玉石王”的故事 2．請(qǐng)同學(xué)們提出家鄉(xiāng)中其他比較美的地方。 幻燈片輔助展示 3．出示鞍山地圖，說(shuō)出各種有趣的地名，請(qǐng)同學(xué)講一講關(guān)于地名的故事 4．給同學(xué)們展示鞍山的歷史名人，并講解關(guān)于他們的故事 5．出示白雪潔的圖片，請(qǐng)同學(xué)講一講關(guān)于她的事，再請(qǐng)同學(xué)講一講其他的鞍山名人故事 6．小結(jié)：板書(shū) 7．展示現(xiàn)代鞍山風(fēng)貌 三、教師總結(jié) 學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，做好課前的準(zhǔn)備 同學(xué)們認(rèn)真觀看幻燈片，猜測(cè)是什么地方。 學(xué)生講“玉石王”的故事 學(xué)生展示做千山風(fēng)景介紹，并講《龍泉寺的故事》 學(xué)生講：深溝寺的由來(lái) 鞍山城的故事 學(xué)生聽(tīng)故事，并參與講故事 學(xué)生講：張學(xué)良 學(xué)生講白雪潔舍已救人的故事 其他同學(xué)補(bǔ)充郭躍的故事 學(xué)生總結(jié) 學(xué)生講解 板書(shū)設(shè) 計(jì) 說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事 景：美 人：棒 地：靈 物：名 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。 3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。 2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。 3.準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。 教學(xué)過(guò)程： 【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝 1.（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛） 師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。） 師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？ （學(xué)生回答） 師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲? 2.師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？（出示課題） （老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助——需要謝謝） 3.CAI播放“感謝”畫(huà)面。 師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？ 師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 【活動(dòng)二】調(diào)查采訪 感悟謝謝 1.師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說(shuō)謝謝了嗎？ 2.師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答） 師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！ 師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評(píng)委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。 （學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果） （教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重 理解——學(xué)會(huì)謝謝） 3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！ （進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，模擬清潔工工作，談感想） 師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)嗎？ 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的？ 【活動(dòng)三】情景表演 學(xué)會(huì)謝謝 1.師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？ （CAI出示學(xué)生生活場(chǎng)景） 師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演） 師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？ 2.師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答） 3.總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ （出示板書(shū)：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。 4.課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。