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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字 1教案 語(yǔ)文S版 字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但識(shí)字教學(xué)比較單調(diào)、枯燥，字詞教學(xué)的低效率一直困擾著語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。怎樣才能使枯燥無(wú)味的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?現(xiàn)在，我想談?wù)勛约涸诮陶Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(語(yǔ)文版)的識(shí)字課《我在街上識(shí)字》的一點(diǎn)體會(huì)和做法。 　　整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我都努力做到，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)識(shí)字的樂(lè)園，讓學(xué)生走進(jìn)識(shí)字的樂(lè)園，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　樂(lè)園一：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字情境。 　　這節(jié)課，我努力運(yùn)用多種形象直觀的的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境呻愉快地識(shí)字。如：導(dǎo)入新課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，請(qǐng)看，誰(shuí)來(lái)了，(課件演示藍(lán)貓)今天，藍(lán)貓哥哥就帶你們到街上去逛一逛，請(qǐng)大家閉上眼睛，我們坐上公共汽車(chē)開(kāi)始出發(fā)了。到了，請(qǐng)看。(課件演示街頭圖片)通過(guò)多媒體課件演示，創(chuàng)設(shè)帶學(xué)生逛街的情境。讓學(xué)生在街上邊逛邊認(rèn)字，激起識(shí)字的興趣。又如：在學(xué)習(xí)、鞏目生字詞的讀音時(shí)，我制作了各色各樣的水果字卡和各種動(dòng)物的詞卡。通過(guò)向?qū)W生介紹在逛街時(shí)遇到的水果朋友，學(xué)生跟小動(dòng)物去逛街這樣的情境，生動(dòng)活潑地復(fù)現(xiàn)生字詞，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與，讓學(xué)生在愉快的情境中不知不覺(jué)地識(shí)記生字。 　　樂(lè)園二：組織各種各髯的游戲和活動(dòng)。 　　兒童好動(dòng)、愛(ài)玩，游戲和活動(dòng)伴隨著他們成長(zhǎng)，因而我注意組織兒童喜歡的各種游戲和活動(dòng)，使教學(xué)有趣味性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。 　　1.摘蘋(píng)果游戲 　　讓學(xué)生掌握了生字詞的讀音后，為了將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷中的事物與漢字漢語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，我讓學(xué)生說(shuō)詞擴(kuò)詞，增加詞匯量，積累詞語(yǔ)。開(kāi)展了“摘蘋(píng)果”的游戲。師：蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘋(píng)果，(蘋(píng)果上寫(xiě)了生字)你會(huì)用哪一個(gè)擴(kuò)詞，擴(kuò)得最多的，這蘋(píng)果就送給你。這時(shí)，學(xué)生們?cè)谀X子里積極回憶、搜集所認(rèn)識(shí)的字詞，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。 　　2.猜字謎游戲 　　課間輕松時(shí)，我一改以往唱歌、跳舞，做課間操的習(xí)慣，而是開(kāi)展猜字謎的游戲，先由學(xué)生自由說(shuō)給大家猜，然后由教師說(shuō)給大家猜，“曰字加豎彎鉤就是……”，“口字加豎就是……”，“么字加捺就是……”，讓學(xué)生在休息中輕松地認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)的三個(gè)字。 　　3.書(shū)法比賽 　　指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，講清楚書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)之后，我通過(guò)舉行書(shū)法比賽的形式，嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，再把學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得最滿(mǎn)意的字向同學(xué)、老師展示，評(píng)比交流，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫(xiě)字的樂(lè)趣。 　　樂(lè)園三：提供自由、廣闊的識(shí)字舞臺(tái)。 　　我注重在教學(xué)中啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己總結(jié)，相互交流各自的識(shí)字方法和體會(huì)，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)和展示學(xué)生識(shí)字的舞臺(tái)。如引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字時(shí)，我問(wèn)學(xué)生，這十一個(gè)生字朋友，你有什么好辦法可以牢牢地讓住它們嗎?這一下子，學(xué)生可忙開(kāi)了，有的學(xué)生編順口溜來(lái)記，有的學(xué)生用加一加，減一減的辦法來(lái)記，有的學(xué)生編故事來(lái)記……課堂氣氛活躍起來(lái)了，學(xué)生的思維放飛了。再組織他們交流，給他們提供一個(gè)展示自己識(shí)字方法的機(jī)會(huì)，讓他們都享受到自己成功的樂(lè)趣，也分享別人的快樂(lè)。還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生形成自主識(shí)字和自主學(xué)習(xí)的的興趣、能力和習(xí)慣。 　　我還樹(shù)立語(yǔ)文大課堂觀，處理好學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)外聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)不局限于教材，引導(dǎo)學(xué)生從生活中識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)完了本課要求認(rèn)識(shí)的字以后，我又問(wèn)學(xué)生：你們還想到其他的地方逛街嗎?課件演示其他的街道圖片，指名認(rèn)讀，并帶讀，教一教其他同學(xué)。又讓學(xué)生把周末逛街時(shí)買(mǎi)的東西拿出來(lái)，和同學(xué)交流你認(rèn)識(shí)的字。有的同學(xué)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品，認(rèn)識(shí)“墨水、筆記本、鋼筆”等字。有的同學(xué)買(mǎi)了食品，認(rèn)識(shí)“糖果、餅干、牛奶”等字。有的同學(xué)買(mǎi)了生活用品，認(rèn)識(shí)了“服裝、盆子、牙刷”等字……學(xué)生帶來(lái)的東西五花八門(mén)，種類(lèi)繁多，認(rèn)識(shí)的字也多。生活當(dāng)中處處有漢字，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、廣闊、蝓快的識(shí)字舞臺(tái)，把課外知識(shí)引入課堂，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望和興趣。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)會(huì)寫(xiě)生字，掌握它們的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“店、商、飯、公、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。 3．激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一．活動(dòng)引入。 課前可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園里或周?chē)慕值郎献咭蛔撸匆豢?，邊看邊識(shí)字。 二．交流識(shí)字體會(huì)。 1．每個(gè)小組交流自己識(shí)字的體會(huì)。 2．請(qǐng)幾個(gè)小組代表匯報(bào)一個(gè)識(shí)字的結(jié)果。 3．師總結(jié)： 大家通過(guò)街上的廣告牌，路牌等認(rèn)識(shí)了許多字，看來(lái)只要大家處處留心，一定能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。下面就來(lái)看看在書(shū)上給我們展示的街道上，我們能認(rèn)識(shí)哪些字。 三．看圖識(shí)漢字。 1．課件展示本課圖。 2．同桌小聲討論，看看你認(rèn)識(shí)哪些字。 3．隨老師指點(diǎn)，讀出你認(rèn)識(shí)的字。 4．難記難認(rèn)的字可以指出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫忙介紹記字方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們。 四．讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)本課生字。 1．同桌互相讀一讀本課的生詞，互相正音。 2．認(rèn)識(shí)一些特殊標(biāo)志。 師：同學(xué)們，一些場(chǎng)所會(huì)有一些特殊的標(biāo)志，看到這些標(biāo)志你就會(huì)知道是什么地方，你知道這些都是哪些地方的標(biāo)志嗎？ 課件展示：（1）農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志 （2）工商銀行的標(biāo)志 （3）保險(xiǎn)公司的標(biāo)志 （4）醫(yī)院的標(biāo)志 （5）郵局的標(biāo)志 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 3．出示生字卡，認(rèn)生字。 請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，有不會(huì)的字可以走下座位請(qǐng)教其他同學(xué)。 4．同桌配合用生字組詞造句。 5．小結(jié)鼓勵(lì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3個(gè)字。 2、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，圖畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程： 一．游戲：我是城市設(shè)計(jì)師。 1．師：以小組為單位，每組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一座城市。必須有公路、學(xué)校、郵局、銀行、電影院等設(shè)施。你可以給自己設(shè)計(jì)的地方起你喜歡的名字，并標(biāo)明在你的設(shè)計(jì)圖上。 2．小組合作完成設(shè)計(jì)。 學(xué)生可以進(jìn)行分工、畫(huà)圖、上色，最后由大家共同起名字。 3．小組發(fā)布自己的設(shè)計(jì)方案。 4．大家評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。 二．學(xué)寫(xiě)課本的生字。 1．觀察三個(gè)字的筆順規(guī)則，試著進(jìn)行描紅練習(xí)。 2．老師示范寫(xiě)。 3．認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。 4．每個(gè)字練習(xí)2遍。 5．小組互評(píng)互賞。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2．我在街上識(shí)漢字 書(shū)店 商店 大飯店 公園 公司 汽車(chē)站 醫(yī)院 電影院 銀行