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2019-2020年高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo) 圖文轉(zhuǎn)換 魯人版 【考綱解讀】 圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫(huà)、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從圖畫(huà)、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。 圖表轉(zhuǎn)換題型常見(jiàn)的題型有以下幾種： 1. 揭示漫畫(huà)寓意或給漫畫(huà)擬標(biāo)題。 2. 為圖片寫(xiě)一句或幾句話(huà)。（對(duì)聯(lián)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、建議等） 3. 揭示圖表的的走勢(shì)或反映出來(lái)的情況變化。 解答圖表分析題要把握好五個(gè)方面： 1．注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。 2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 3．注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。 5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。 【金題透視】 1.（xx年山東卷）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 發(fā)展前景 人數(shù) 百分比 部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典 336 26.7 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言 84 6.7 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活 818 64.9 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡 22 1.7 （摘自《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告xx》） 從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過(guò)30個(gè)字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過(guò)30個(gè)字），甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。 綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過(guò)30個(gè)字）。 答案：大多數(shù)人（或半數(shù)以上的人）認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過(guò)規(guī)范，進(jìn)入日常生活； 不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典； 是比較寬容的（或“接受”“認(rèn)可”），同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。 2、（xx年廣東卷）近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。 文藝復(fù)興時(shí)期的意大利 17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó) 18世紀(jì)大革命影響下的法國(guó) 伽利略等人的天文計(jì)算 牛頓的微積分、牛頓學(xué)派 蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派 從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 ；[來(lái)A 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。B 參考：A．在17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期由于牛頓學(xué)派的影響又轉(zhuǎn)移到了英國(guó) ； B．18世紀(jì)大革命時(shí)期由于蒙日學(xué)派的影響法國(guó)又成為新的 3、（xx年湖北卷）欣賞漫畫(huà)《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求：①緊扣畫(huà)面內(nèi)容；②寫(xiě)兩個(gè)5字句；③句末押韻。（4分） 【答案示例】（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你。（四）急事你出馬，平日你休假。 （解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健。（四）拒絕小汽車(chē)，綠色自行車(chē) 4、（xx年天津卷）給下面這組漫畫(huà)的配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說(shuō)每幅畫(huà)面，要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”。而解說(shuō)應(yīng)符合情景。每幅畫(huà)面的解說(shuō)不得超過(guò)12字。（6分） 答案：標(biāo)題符合畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)面解說(shuō)符合情景，有創(chuàng)意， 解析：本題考查“擴(kuò)展語(yǔ)句和簡(jiǎn)明準(zhǔn)確”的知識(shí)，能力層級(jí)為D級(jí)。圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。 5、（08重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫(huà)、孵蛋圖配上一段文字。（4分） 要求：（1）能夠揭示漫畫(huà)的寓意；（2）句式整齊，有諷刺意味；（3）20～40字。 【參考答案】母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說(shuō)不出冷暖、凄涼?！窘馕觥浚疾閿U(kuò)展語(yǔ)句之圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、生動(dòng)和修辭。漫畫(huà)一般是諷刺性地或夸張性的，針對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行針砭。圖上的母雞在上面，環(huán)境好（待遇好），雞蛋在草窩里，孤苦伶仃。據(jù)此可以進(jìn)行概括）。 6、（08北京卷）公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫(xiě)幾句話(huà)，抒寫(xiě)你的真摯感情?！疽蟆烤o扣畫(huà)面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45個(gè)字。（4分） 【參考答案】公元xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，這一刻，也許永遠(yuǎn)定格在了歷經(jīng)滄桑中的中華民族歷史上，這一刻，一個(gè)流淚的民族，充滿(mǎn)悲憫與堅(jiān)強(qiáng)，然而，天佑中華，至高的境界或許是民族的飛騰，但此刻我們希望一切平凡的力量來(lái)成就民族的偉大。 7、（08福建卷）今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以?xún)?nèi)）。（3分） 注：灰線(xiàn)為耕地面積，黑線(xiàn)為糧食產(chǎn)量。 【解析】：國(guó)以糧為本，民以食為天 保護(hù)耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴 8、（08廣東卷）右邊是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。 【解析】可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽?zhuān)┑慕嵌?，只要圍繞“情深”書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動(dòng)即可得滿(mǎn)分。 【參考示例】我深情地望著媽媽?zhuān)难酃饩拖蟠攀话悖吩谝廊蛔?，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話(huà)語(yǔ)：孩子，苦水能讓你堅(jiān)強(qiáng)、苦水能讓你成長(zhǎng)、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會(huì)一直看著你，行走、拼搏。有話(huà)對(duì)我說(shuō)，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無(wú)論什么時(shí)候都別忘了！在你的心中有一個(gè)愛(ài)你的媽媽——在看著你成長(zhǎng)！ 【方法指津】 1、表文轉(zhuǎn)換題 圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。 圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。 答題步驟 第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線(xiàn)圖要抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： ①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 ②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 ③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。 ④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。 例1：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ) 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查項(xiàng)目 家庭作業(yè)情況 睡眠狀況 吃早餐情況 體育鍛煉情況 百分比 2小時(shí)以上 2小時(shí)以上 8小時(shí)以上 8小時(shí)以下 吃早餐 不吃早餐 1小時(shí)以上 1小時(shí)以下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著 。 該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。 ①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠。 考生在解答圖表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。 例2：“到哪兒去買(mǎi)休閑服？”為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見(jiàn)下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。 收入水平（年收入 單位：元） 少于8000元 8000－1.5萬(wàn) 1.5－2萬(wàn) 2－3萬(wàn) 多于3萬(wàn) 專(zhuān)賣(mài)店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 外資或合資百貨店 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 私營(yíng)服裝店 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 【參考答案】 1 各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專(zhuān)賣(mài)店。 2 隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。 圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對(duì)語(yǔ)言的概括能力。 例3： 根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫(xiě)句子，續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接。 某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表 興趣 程度對(duì)象 感興趣 一般 不感興趣 人數(shù) 百分率 人數(shù) 百分率 人數(shù) 百分率 對(duì)文學(xué) 74 72.55％ 22 21.57％ 6 5.88％ 對(duì)語(yǔ)文 47 46.08％ 37 36.27％ 18 17.65％ 對(duì)語(yǔ)文課 16 15.69％ 39 38.24％ 47 47.08％ 興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課 ，（10字以?xún)?nèi)）盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的，而語(yǔ)文又離不開(kāi)文學(xué)。因此，要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須 。（12字以?xún)?nèi)） 【參考答案】的興趣依次減少 從激發(fā)學(xué)生的興趣入手 。 2、徽標(biāo)類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題 解題方法： 1.宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。 2.說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。 3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。比如下面的例題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。 例1 下面是北京xx年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目： 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。 2 請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可） 【參考答案】1.北京xx年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing xx Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。 2 ①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 例2 中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。 【參考答案】1 “中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形?！靶摹敝虚g有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅 2 標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿(mǎn)人間。 例3 下圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。 【參考答案】 1、“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 2 、“地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意節(jié)水。整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。 3 漫畫(huà)類(lèi)轉(zhuǎn)換題 漫畫(huà)的構(gòu)成元素： 注釋?zhuān)梢詻](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。 圖畫(huà)：是主體各“因素”構(gòu)成的情景； 標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。 漫畫(huà)題答題要點(diǎn)： 1.細(xì)察畫(huà)面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析） 2.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖） 3.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示） 一般命題形式： １.畫(huà)面描述；2.揭示寓意；3.擬寫(xiě)標(biāo)題；4.編擬公益廣告。 能力要求：是一種綜合性的題型?？疾閷W(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 解題指導(dǎo)： （1） 描述畫(huà)面 描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。 描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫(huà)面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 對(duì)象是幾只小狗，畫(huà)面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫(xiě)結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式。可描述為 “一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 例1 畫(huà)面描述 （2） 揭示寓意 揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。 例 閱讀下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。 ① 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。 審讀畫(huà)面 對(duì)象：一棵大樹(shù)，兩棵小樹(shù)。細(xì)節(jié)：大樹(shù)枝繁葉茂，變形為“心” ；小樹(shù)一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。 合理想象 關(guān)系：大樹(shù)蔭庇小樹(shù)類(lèi)比聯(lián)想 類(lèi)比聯(lián)想 畫(huà)面——生活：過(guò)度呵護(hù)，沒(méi)有自我生長(zhǎng)空間。大樹(shù)以自己的高大蔭庇小 樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。 作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò) 度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。 【參考答案】 1 大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者告訴我們：不要溺愛(ài)孩子，不要過(guò)度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長(zhǎng)的空間，讓他們自立自強(qiáng)。（漫畫(huà)內(nèi)涵 = 表象含義 + 深刻內(nèi)涵） 2 溺愛(ài)、溺愛(ài)之下難成材、“庇”與“弊”、不要把“愛(ài)”變“害”、扭曲的愛(ài) （3） 擬寫(xiě)標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。 例：簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。 【參考答案】寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮小? 標(biāo)題：暗飽私囊 假公濟(jì)私