2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第二課時教案 人教(PEP).doc
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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第二課時教案 人教(PEP) 課 題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽懂、會說并能回答句型:Which season do you like best ?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用。 2.能夠聽懂Let’s try部分的錄音,并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)連線。 3.能夠看懂Make a survey部分的指示語,并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務(wù)。 重點難點 重點:句型Which season do you like best ? 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容 1.熱身 (1)教師放本單元Let’s chant 部分的歌謠,讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。 (2)教師放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season?”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時,復(fù)習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。 (3)教師請學(xué)生向全班同學(xué)匯報上一課時所做的謎語,學(xué)生之間展開對話,如:S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2.預(yù)習(xí) (1)教師放A部分Let’s learn的錄音,學(xué)生跟讀生詞。 (2)教師出示A部分Let’s learn的單詞卡片,學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。 3.新課呈現(xiàn) Let’s learn (1)教師在黑板上畫一棵樹的樹干,再畫上幾片淺綠色的樹葉,對學(xué)生說:Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學(xué) season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學(xué)spring ,學(xué)生跟讀,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對spring 的天氣特征進行描述,如: Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后,教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市,提問:What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen?等,引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring . (2)在學(xué)生充分表達自己想法的基礎(chǔ)上,教師提出Read and write 文后的問題,引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來回答,教師還可呈現(xiàn)掛圖,讓學(xué)生做圖文配對游戲。 (3)教師知道學(xué)生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對話。 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生進行四會句子的書寫 改進內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well! 附送: 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第五課時教案 人教(PEP) 課 題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽懂、會說句型:What’s your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /… 2.能夠聽懂Let’s try 部分的錄音,完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。 重點難點 Why do you like…? Because I can … 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容 1.熱身 (1)教師放本單元Let’s chant 部分的錄音,學(xué)生說唱歌謠。 (2)教師出示B部分Let’s learn的單詞卡片,提問學(xué)生:What can she / he do ?復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的四會單詞和詞組。 2.預(yù)習(xí) 教師播放本單元歌曲:“What’s your favourite season?”學(xué)生跟唱,教師按照歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。 3.新課呈現(xiàn) Let’s talk (1)歌曲唱到最后一句時,教師重復(fù)What’s your favourite season ?并板書這句話,請學(xué)生一起回憶單詞favourite 的拼寫,教師指著單詞卡片spring回答說:My favourite season is spring . 學(xué)生跟讀這句話。 (2)師生之間進行多人次的快速問答 (3)教師向?qū)W生出示一張表格,對全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進行調(diào)查和記錄。讓學(xué)生反復(fù)操練句型,并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。 Name season Spring Summer Fall Winter Mike Plant trees …… (4)教師放Let’s talk 部分的錄音,讓學(xué)生跟讀對話,然后看掛圖中提供的替換圖做替換練習(xí)。之后教師邀請學(xué)生表演對話。 Main scene 教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖,進行快指快說的游戲,進一步鞏固操練本課時主要句型。 Let’s find out (1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格,讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活動。 Let’s try 教師播放該部分的錄音,學(xué)生聽錄音,完成聽音選擇正確圖畫的練習(xí)。 改進內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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