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4 古典詩歌兩首 （次北固山下/王灣;天凈沙秋思/馬致遠(yuǎn)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻侓，背誦和默寫詩文。 2、 感受詩歌的聲侓美，體會詩人的情感。 3、 熱愛中華傳統(tǒng)文化。 4、 初步學(xué)會鑒賞詩歌。 【重點】 背誦和默寫詩文。 【難點】 感受詩歌的聲侓美，體會詩人的情感。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、閱讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準(zhǔn)字音。 2、誦讀時想象文章描繪的情景，領(lǐng)略景物之美。 3、把握好重音和停連。 4、揣摩和品味語言。 5、多查閱資料，做好摘要，擴(kuò)大視野。 【知識鏈接】 李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。 李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫成。 預(yù) 習(xí) 案 一、 預(yù)習(xí)自學(xué) 1、反復(fù)朗讀文本，并默寫這首詩、曲。用“/”標(biāo)出韻律節(jié)奏。 2、用現(xiàn)代漢語翻譯“天凈沙秋思” 3、構(gòu)建知識體系，繪出本案所涉及文本的知識樹。 二．我的疑惑 探 究 案 探究點一：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”采用了什么修辭手法？這句展現(xiàn)什么樣的情景？ 探究點二：“天凈沙秋思”，詩人描繪了哪些意象？假如你身處其中，面對此情此景，會有怎樣的感受？ 拓展提升 1、請你給<天凈沙秋思>配一幅插圖。 2、請你選取其中一首的一句詩，作適當(dāng)?shù)馁p析。