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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 泥條造型教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解盤(pán)筑造型的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：在嘗試過(guò)程中逐步掌握盤(pán)筑的基本技法，并能運(yùn)用于造型作品中。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞陶藝作品，激發(fā)對(duì)制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受泥工制作器皿的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用泥條盤(pán)筑造型。 教學(xué)難點(diǎn)： 泥條盤(pán)筑過(guò)程中對(duì)造型的控制。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、賞析與知識(shí)滲透 1.比較 將留有明顯盤(pán)筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進(jìn)行對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。 2.欣賞 欣賞傳統(tǒng)泥條盤(pán)筑作品，了解祖國(guó)傳統(tǒng)制陶工藝，知道泥條盤(pán)筑的悠久歷史。 出示課題：泥條造型。 二、實(shí)踐與操作 1.寫(xiě)生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。 捏、團(tuán)、搓、壓。 2.介紹，演示 教師介紹演示，泥條的盤(pán)、編、扭等方法，討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。 （1）課件展示制作方法 比較討論： 它們有什么不一樣？ 這些作品有什么特點(diǎn)？ 你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的作品？ （2）課件展示欣賞草編與泥條盤(pán)筑的作品。 討論：你能看出其中相似之處嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的感受。 3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂(lè)趣。 三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo) 作業(yè)要求：運(yùn)用泥條盤(pán)筑方法造型。 四、展示評(píng)價(jià) 1.展示。 2.評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示未完成的作業(yè)。 2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。 二、指導(dǎo)與實(shí)踐 1.欣賞一些完成的作品。 2.看了這些作品后你們對(duì)自己的作品有什么想法，什么地方還不夠好？怎樣改進(jìn)。 3.學(xué)生發(fā)言 你是怎么想的？ 你要修改什么地方？ 學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示。 4.欣賞其他班級(jí)的作品。 說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點(diǎn)，我們要怎么改進(jìn)自己的作品。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示改進(jìn)。 三、完成作業(yè) 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè) 四、展示與評(píng)議 學(xué)生展示自己的作品 1.講講自己的創(chuàng)意，并對(duì)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)做一個(gè)評(píng)價(jià)。 2.教師評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 漂亮的“扎染”教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步懂得民間扎染的工藝，嘗試用簡(jiǎn)單材料（紙或布），并運(yùn)用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。 過(guò)程與方法：在欣賞民間扎染作品的過(guò)程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的折紙方法，以浸染、點(diǎn)染等技法進(jìn)行染紙練習(xí)，感受類似的扎染效果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)激發(fā)對(duì)民間扎染的熱愛(ài)，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 染紙的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)： 染出豐富色彩的圖形。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察與認(rèn)識(shí) 1.出示扎染絲巾，學(xué)生感受扎染的美感 問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這條絲巾有什么特色？ 概括：運(yùn)用民間扎染的方法制作的。 2.欣賞民間扎染作品，簡(jiǎn)介扎染藝術(shù)（圖案特點(diǎn)與色彩效果） 扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的不同，緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻，拆除扎線，即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。 3.扎染在生活中的廣泛運(yùn)用 問(wèn)：你還知道哪些用扎染進(jìn)行制作的產(chǎn)品? 生：衣服、背包、領(lǐng)帶、桌布等 概括：今天我們就學(xué)習(xí)一種和扎染很相似的制作方法，用宣紙進(jìn)行染紙。 4.揭示課題 5.欣賞染紙作品，討論發(fā)現(xiàn)染紙與扎染相似之處。 二、討論與引導(dǎo) 1.討論染紙圖案的特點(diǎn)和色彩效果 概括：圖案復(fù)雜優(yōu)美、色彩亮麗 2.觀察書(shū)本范作 問(wèn)：圖案有何變化規(guī)律？與什么有關(guān)系？ 概括：不同的折紙方法產(chǎn)生的不同圖案 3.教師概括折紙方法，并演示基本折法 （1）基本方法：對(duì)角折、對(duì)邊折 （2）其他方法： 4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。 （1）浸染法。把每個(gè)角分別浸入顏色之中，叫浸染法 （2）點(diǎn)染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法 概括：不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。 三、嘗試與創(chuàng)作 1.學(xué)生嘗試制作一張染紙作業(yè) 2.討論交流：制作中出現(xiàn)的問(wèn)題 （1）水分的控制 （2）染料的濃度 （3）色彩的搭配 （4）空白的處理：注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫(huà)面會(huì)更好看 3.請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述制作步驟 折、夾、擠、染、展開(kāi) 4.學(xué)生再練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的折紙方法 注意：等顏色干后再打開(kāi)，以免色紙損壞，打開(kāi)時(shí)一定要小心。 四、展示與評(píng)價(jià) 1.作品展示： 將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進(jìn)行展示 2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方，互評(píng)。 評(píng)價(jià)依據(jù)： （1）作業(yè)的完整性 （2）作品中色彩的搭配效果 （3）圖案的處理是否有新意 （4）運(yùn)用不同的折紙方法 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受，交流制作過(guò)程中的困難以及自己的解決方法。 五、拓展 把染紙作品剪出各種圖形，可變成新作品。 你也可以嘗試一下用布進(jìn)行扎染，體驗(yàn)不同的捆綁方法。