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紀念百求恩 【學習目標】 1．學習白求恩共產(chǎn)主義精神。 2．學會歸納各段內(nèi)容要點。 3．學習對比手法，理解其作用。 【重點】 學會歸納各段內(nèi)容要點。 【難點】 學習對比手法，理解其作用。 【使用說明與學法指導】 1、 抓住學習目標，研讀課文，圈畫有關內(nèi)容，抓關鍵詞、隨手批注、文段序號標注。 2、 借助利用工具書解決自學過程中碰到的疑問，在課文中圈劃出自己沒有解決的問題，并寫在“我的疑問”中。 3、 認真研讀導學案，積極思考，自主完成。 【知識鏈接】 簡介白求恩生平和文章寫作背景： 諾爾曼白求恩（1890～1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國援助抗日戰(zhàn)爭。他以精湛的醫(yī)術搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務干部。1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時．不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章，來紀念、頌揚白求恩，號召全黨向白求恩學習。 預 習 案 （一）課前預習 　1、掃清字詞障礙。 注音：派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ） 熱忱（ ） 拈輕怕重（ ） 純粹（ ） 鄙?。? ） 晉察冀 （ ） 2．根據(jù)下列意思寫出相應的詞語。 ①接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。（ ） ②課文里指不關心別人，缺乏熱情。 （ ） ③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強。（ ） ④好了還追求更好。 （ ） ⑤為公務而犧牲自己的生命。 （ ） ⑥微小的不值得一提。 （ ） （二）請同學們搜集有關議論和議論文的常識，將下句子填寫完整 議論文：以 為主要表達方式，運用準確嚴密的語言分析事理，闡明 的文體。 議論文的三要素： 論點： 是作者對所論述文體的見解和主張，必須正確、鮮明。任何一篇文章只有一個中心論點，有的文章圍繞中心論點提出幾個分論點。 論據(jù)：用來證明論點的材料。 論據(jù)的類型： 論證：用論據(jù)來證明論點的過程。 常用的論證方法： 二．我的疑惑 探 究 案 探究點一：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 探究點二：白求恩大夫身上的這些品質(zhì)，哪一點對你觸動最大？ 探究點三: 白求恩去世已經(jīng)好幾十年了，你覺得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實意義嗎？ 訓 練 案 一、閱讀下面一段文字，然后答題 ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。 ②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。 ③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。 ④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。 ⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。 ⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁 ⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。 ⑧從前線回來的人說到求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。 ⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。 ⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 1.本段的論點可以用第________句來概括。 2.本段的議論性語句有_____ ___。 3.本段中的加點的字在表達上起了什么作用？ ①句：____ _______________ ______ ⑧句： ____ _______________ ______ 二、自讀課文，勾畫出文中不熟悉的或者認為有價值的字詞。整理重點字詞音形義： 1、給加點的字注音 以身殉（ ）職 派遣（ ） 狹隘（ ） 熱忱（ ） 拈（ ）輕怕重 純粹（ ） 鄙薄（ ） 漠（ ）不關心 2、解釋詞語 殉職： 狹隘： 鄙?。? 三、請用成語表達下列幾句話的含義。 1．心里充滿真誠和熱情。 （ ） 2態(tài)度冷淡，毫不關心。 （ ） 3．看到別的事物就改變原來的主意。 （ ） 4．接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 （ ） 5．缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。 （ ） 拓展提升 雙重否定句的運用，表現(xiàn)了“千錘百煉，一字不移”的語言特色。比一般肯定句語意更強烈，給人留下深刻印象。請你從文中找出一句，加以體會。