《2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我看到了什么 4教案 教科版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我看到了什么 4教案 教科版 .doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我看到了什么 4教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)活動，知道看、聽、摸、問、量等方法都是科學(xué)的觀察的基本方法。 2.在經(jīng)歷觀察活動過程中，初步學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，進(jìn)行觀察、探究的興趣。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生親歷觀察活動。 教學(xué)難點 能夠?qū)W會記錄和學(xué)會討論。 教學(xué)準(zhǔn)備 記錄卡、幻燈片。 課時安排 2課時。 教學(xué)活動過程 1.出示大樹的照片引入新課。 從照片中，你看到了什么？ 指明學(xué)生說，然后讓學(xué)生記錄在記錄卡上。 研究內(nèi)容： 班級 姓名 時間 2.討論：回憶以前在一棵真正的大樹前，你看到了什么？ （1）討論并記錄下來。 （2）師生交流反饋。 （3）知道歸類記錄下列內(nèi)容：樹全貌、樹本身、樹上的東西、樹下的東西。 3.現(xiàn)在再去看看，能否看到更多的內(nèi)容？ （1）討論觀察的內(nèi)容：（有目的去看，叫做觀察） （2）小組確定記錄員。 （3）討論觀察的方法。 a.觀察是不是只用眼睛看？ b.討論你們小組準(zhǔn)備觀察哪些內(nèi)容？先觀察什么，再觀察什么，用什么方法觀察？ c.觀察前要準(zhǔn)備哪些東西？ 4.制定計劃。 把討論出來的計劃簡單記錄下來。 觀察的內(nèi)容 方法 需要的工具 5.匯報交流計劃。 討論交流，完善各自小組的方案。 6.小結(jié)： 這節(jié)課，我們學(xué)會自己的觀點進(jìn)行討論、記錄，知道觀察的具體方法、步驟，指定簡單的計劃，下節(jié)課，希望同學(xué)們小組合作完成觀察活動。 7.地考察前準(zhǔn)備，回憶制定的計劃。 組內(nèi)分工：記錄員、匯報員、工具箱。 8.實地考察。 （1）帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。 （2）讓學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。 （3）關(guān)注學(xué)生的親身體驗，對學(xué)生的方法和獨(dú)特見解給予肯定的評價。 （4）要學(xué)生把看到的內(nèi)容寫在記錄紙上。 9.學(xué)生通過討論后知道“看”與“觀察”的不同。 （1） 生回教室，匯報交流（分小組討論看到的內(nèi)容）。 （2） 以前的看和這次的看有什么不同？為什么我們再去看會知道得更多？ 10.我們想要了解得更多、知道得更多的時候，當(dāng)我們帶著這樣目的“看”的時候，我們的觀察活動就開始了。 11.作業(yè)。 在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容進(jìn)行觀察。 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我看到了什么 5教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能用自己的方法描述大樹，做好簡單記錄。 2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)重點 學(xué)生能用自己的方法描述大樹。 教學(xué)難點 學(xué)生能用自己的方法描述大樹。 教學(xué)準(zhǔn)備 白紙、放大鏡等。 課時安排 1課時。 教學(xué)活動過程 一、復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們在操場上的大樹下觀察到很多東西，這節(jié)課我們將專門去觀察大樹，我們會發(fā)現(xiàn)大樹更多的秘密。 提醒學(xué)生使用多種方法記錄大樹，重提拓印法。 能否自己定一份較好的計劃，能否按計劃進(jìn)行觀察。 二、探究計劃： 你打算按怎樣的順序觀察大樹？請在記錄本上記錄好。 你打算觀察大樹的哪些方面？請記錄好。 你打算借助什么工具觀察？請記錄好。 你打算怎樣記錄你的大樹？ 小組討論記錄方法。 提醒學(xué)生按一定順序觀察、提醒學(xué)生借助工具觀察。 能否自己拓印一張樹皮、能否傾聽同學(xué)的意見、能否用自己的方法描述大樹、能否大膽發(fā)表自己的意見。 《我的大樹》觀察記錄表 我的觀察順序 我想觀察的內(nèi)容 我借助的觀察工具 我 觀 察 到 的 內(nèi) 容 三、探究過程： 去到大樹前，以小組為單位，按自己的順序和觀察內(nèi)容觀察并記錄大樹。 四、交流評價： 小組內(nèi)交流，綜合小組意見 班內(nèi)交流 猜猜我觀察的是哪課大樹？ 五、評出最佳記錄員。