2019-2020年三年級美術(shù)下冊 用長短線組成的畫教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 用長短線組成的畫教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:運(yùn)用與大師不同的繪畫工具表達(dá)大師作品。 過程與方法:發(fā)現(xiàn)自己的作品與大師有不同處。 情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)大師作品中線、色彩的情感表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn): 線的各種排列方法。 教學(xué)難度: 用長短線組織塊面。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)具:各色廢舊絨線、有色紙、剪刀、白膠、鑷子 教具:各色廢舊絨線、有色紙、剪刀、白膠、鑷子 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、認(rèn)識(shí)與欣賞 欣賞凡高的作品 1.展示凡高的作品 《星空下的行路人》 2.這副畫給你什么感覺?那些地方很吸引你? 學(xué)生試分析作品風(fēng)格,用筆特點(diǎn)及色彩感覺。 教師:凡高的畫是許多長短不同的線段組成的,如:天空用短、地面用長線等。 二、分析與感受 了解凡高作品的風(fēng)格和用線方法。 1.探究如何用與大師不同的材料來表達(dá)與大師相同的畫。 (1)學(xué)生發(fā)言 欣賞教材,用長短線組成的畫 (2)用各種不同色彩、不同長短的線來表達(dá)。 2.探究如何把大師作品上的用線特點(diǎn)用于自己與大師不同題材的作品中。 你想貼一副什么畫? 引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容是自己想象的,如:花瓶中孔雀羽毛、各種水果、盆栽植物等。 三、指導(dǎo)與實(shí)踐 掌握絨線的表達(dá)形式和方法。 1.教師出示貼的內(nèi)容 探究如何用線來組織不同塊面的方法。 學(xué)生上臺(tái)演示:盤、繞、團(tuán)、排等各種手段。 長短線相組合,長中有短,短中要有色彩變化。 2.用短線貼形體時(shí),要求學(xué)生把絨線幾根一起剪成所需要的線的長度。在所需貼的塊面上涂滿膠水,再用鑷子來組織排線。 教師演示。 請學(xué)生上臺(tái)演示。注意線的各種排列方法。 3.學(xué)生嘗試制作,題材自由選擇。教師巡回輔導(dǎo),注意膠水不可涂得過多,線的排列有規(guī)律。 四、展示與評議 1.展示并講對作品的感受。 2.學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示:用長短線組成的畫 2.長短線組合的畫,有什么不一樣?你用什么材料來表達(dá)的? 學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。 3.采用了哪些方法來組織塊面的? 學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。 板書:剪、繞、圍、排、貼 二、指導(dǎo)與實(shí)踐 1.出示學(xué)生半成品 2.你的制作品存在什么問題? 3.學(xué)生發(fā)言 你是怎樣解決的?請學(xué)生上臺(tái)演示。 4.對這些作業(yè)你有什么意見? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師演示添畫。 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。 色彩的搭配選擇。 畫面完整。 三、展示與評議 展示并講講對作品的感受。 學(xué)生展示自己的作品。 1.講講這些作品可以放在哪里進(jìn)行裝飾? 學(xué)生發(fā)言。 2.絨線還可以制作其它的作品 學(xué)生回憶生活中的裝飾物。 3.大師作品除了絨線還可以用其它的材料來表現(xiàn)它不同的感覺嗎? 附送: 2019-2020年三年級美術(shù)下冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅漂亮的圖案。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn): 采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1.組織教學(xué),確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。 2.復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。 3.作品欣賞(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣),并思考:這些作品有什么特點(diǎn)?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的? 二、發(fā)展階段 1.教師示范: 以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 2.師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3.學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。 4.學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有一定內(nèi)容的圖案。 作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。 5.學(xué)生作業(yè)品評。 學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評價(jià)、欣賞 ,并評出最有創(chuàng)意的作品。 三、收拾整理 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。 四、課后拓展 鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),進(jìn)行有趣的造型活動(dòng),鞏固所學(xué)知識(shí)??赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?,送給父母、老師或同學(xué)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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