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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 5以內的加法 2教案 人教新課標版 教學內容：一年級數(shù)學上冊第23頁 教學目標： 1.使同學們初步認識加法的意義，認識加號、等號，會讀加法算式。 2.會用自己理解的方法熟練地口算得數(shù)是5以內的加法，并學會在等號后面寫得數(shù)。 3.培養(yǎng)同學們的觀察能力和動手操作能力。 教學重難點： 認識加法的意義，正確地讀加法算式 教學具準備： 氣球（紅色3個、藍色1個）、玉米粒（5顆）、磁鐵（5個）、小黑板一塊（準備練習題）、桃子圖片兩張 教學過程： 一、情境導入： 中秋佳節(jié)快到了，學校要送氣球給咱們一（1）班，看、他們拿著氣球來了。（ 小朋友拿著3個紅氣球， 小朋友拿著1個藍氣球） 二、新授： 1.提問引入加法 （1） 你會用數(shù)字表示各種氣球的數(shù)量嗎？（3和1） （2） 把兩種氣球合在一起是幾個氣球？（就是把3和1 合起來，用加法計算，用加號“+”來表示。合起來的得數(shù)就用等號“=”來表示。）同時揭示課題。 （3） 你會用算式來表示嗎？ 3 + 1 = 4 （加號） （等號） 讀作： 3加1等于4 。 進一步加深對加法的理解 教師出示桃子圖并引導學生： （1）認真觀察，桃子有幾堆？每一堆有幾個？ （2）讓學生用自己手中的玉米粒擺一擺，（先擺幾顆、再擺幾顆、合在一起數(shù)一數(shù)一共有幾顆？） （3）在草稿紙上寫出算式 （4）指名學生上臺寫算式、然后全班齊讀 三、鞏固練習： 師出幻燈片第六張和第七張，生獨立練習，然后指名學生寫算式，最后集體訂正。 四、拓展練習： 1.根據(jù)算式在橫線上擺磁鐵，并把得數(shù)填在 。 1 + 2 = 3 + 2 = 2.你能看圖列出哪些算式?（出示幻燈片第九張） 學生同桌討論，然后寫出算式，教師巡視指導。 五、小結： 同學們，學了這節(jié)課，你有什么收獲？（知道了，把兩個數(shù)合起來就用加法計算），那在生活中，要把兩個事物合起來，咱們就用加法來計算吧！ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 5以內的加法 2教案 北京版 教學目標： 1. 使學生初步理解加法的意義，會口算5以內的加法。 2. 初步了解加號的意義。 3. 培養(yǎng)學生的動手操作能力，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 教學重點： 初步理解加法的意義，強調把兩部分和起來用加法。 教學難點： 熟練口算5以內的加法。 教具準備： 課件 教學過程： 一、導入：游戲（對暗號） 5的組成 師：我說1，生：我對4，1和4合起來是5。 4、3的組成。 二、學習新知 （一）（出示課件）河里有兩條小魚，又游來一條。 學生觀察，說一說意思（河里有兩條小魚，又游來一條。）求什么？（一共有幾條小魚？） 1. 教師講解： 像這樣把2條魚和1條魚合并起來求一共有幾條魚，我們就用加法來計算。 2. 學生說一說為什么用加法計算？ 3. 說明加號“+”的寫法和讀法。 4. 說明加法算式的寫法和讀法，以及各部分表示的意思。 提問：2和1分別表示什么？3又表示什么？學生說一說，同桌互相說一說。 （二）出示課件（小猴圖） 1. 觀察說圖意 2. 列式計算 3. 說算法 4. 各部分表示什么 （三）看課件直接說圖意列式 三、鞏固練習 學生獨立做，說一說你是怎樣想的？ 1. 51頁第一題。 2. 2+（ ）=5 （ ）+2=4 3+（ ）=5 （ ）+3=4 3. 綜合練習（課件展示一幅綜合圖） 學生看圖說話、列式、計算。 四、課堂小結： 說說這節(jié)課你學會了什么？