2019-2020年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 1教學(xué)反思 人教版.doc
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2019-2020年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 1教學(xué)反思 人教版 新顆標(biāo)十分重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀有助于更加真切地感受作品,有助于因聲解義,領(lǐng)略作品的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。本文篇幅短小,語言樸實,然而其道理卻非常深刻,正所謂“言簡意深”。朗讀到位,就能幫助學(xué)生領(lǐng)略作品隱含的道理。 在教學(xué)這一課時,我通過第一自然段和結(jié)尾段的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生動手畫小村莊,再把畫擦掉,感受到美的事物被毀的痛苦心情,從而激發(fā)其愛護樹木、保護環(huán)境的感情。 一、畫一畫小村莊,讀一讀第一自然段 課文第一自然段講的是山谷中曾有過一個美麗的小村莊。這里用了十分優(yōu)美的語句來描寫小村莊周圍的環(huán)境,“山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤”。首先,我讓學(xué)生自己讀第一自然段,接著提出:“小村莊是如此美麗,請大家拿起手中的筆畫一畫,結(jié)合文中的描寫,再加上你的想象,把小村莊畫得漂漂亮亮!”學(xué)生大都喜歡動手,他們拿起筆興高采烈地畫起來。畫的畫不盡相同,但都是美麗的小村莊,有山、有水、有樹木、有可愛的小動物``````` 學(xué)生把美麗的小村莊畫好了,我建議學(xué)生在小組內(nèi)展示,學(xué)生的熱情高漲。這時,我不失時機地請學(xué)生再把第一自然段讀一讀,同時提出朗讀的要求,要把小村莊的美讀出來,讀出喜愛的年感情。此時,學(xué)生紛紛舉手,他們聲情并茂地朗讀,把小村莊的美表現(xiàn)得淋漓盡致。 二、把畫擦掉,讀一讀結(jié)尾段 第五自然段(結(jié)尾段)講到美麗的小村莊在一場連續(xù)的大雨之后,被咆哮的洪水卷走,消失得無影無蹤。我先讓學(xué)生自由小聲讀第五自然段,接著問:“誰來說說你讀懂了什么?”學(xué)生回答:鋒利的斧頭不見了,美麗的小村莊不見了,人們的家園不見了……然后 我讓學(xué)生把自己親手繪制的畫擦掉,學(xué)生顯得十分惋惜,十分傷心,那可是自己用心畫的一幅美麗的風(fēng)景畫呀!在一片嘆息中,學(xué)生傷心又無奈地把畫擦掉了。我再引導(dǎo)他們感受實際生活中小村莊的消失多么令人通心。這樣,在朗讀時,學(xué)生惋惜的感情自然流露,人人情真意切,同時也為下面的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。 三、尋找原因,培養(yǎng)環(huán)保意識 通過以上讓學(xué)生畫美麗的小村莊——親手毀掉它,學(xué)生對文本產(chǎn)生了共鳴。這是我問:“你們有什么問題要問嗎?”學(xué)生提出:“小村莊為什么會消失呢?”我讓學(xué)生自由讀二、三、四自然段,自己去尋找答案。在這一部分的教學(xué)中,我緊緊抓住一些重點詞句進行品析,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。如:“誰家……誰家……”、 “柃起”、“一棵一棵”、“不斷擴大”、“各式各樣、應(yīng)有盡有”這些重點詞句,很好地表現(xiàn)小村莊的人們沒有約束和節(jié)制,上山砍樹非常隨便,強烈體現(xiàn)了人們對森林的破壞。學(xué)生從具體的語言文字中觸摸到課文靈魂深處的東西,深刻體會到了環(huán)境保護的重要性。帶著這種感悟、情感去讀書,能讀不好嗎?因此,語文教學(xué)要想讓學(xué)生真情流淌,就必須牢牢抓住文中的重點詞、關(guān)鍵詞,讀讀、議以、品品,讓學(xué)生在品中感悟,與作者產(chǎn)生共鳴。 這節(jié)課最大的一個優(yōu)點是充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在讀中畫,畫中讀,做到個個開口,人人動手,使每一位學(xué)生真正動起來活起來。同時,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境讓學(xué)生受感染、受教育。隨著活動的慢慢推進,感情的培養(yǎng)水到渠成,朗讀自然到位。沒有過多的生硬的朗讀技巧的指導(dǎo),真正是“潤物無聲”。不過,教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)。反思這節(jié)課的不足之處,便是對學(xué)生的朗讀評價語不夠豐富,這也是我今后教學(xué)的努力方向。 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1.認(rèn)識本課的17個生字,學(xué)會其中的15個字。 2.能正確讀寫下面的詞語:斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。 能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊含著的道理。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然,保護大自然。 課時安排:2課時 教學(xué)過程: 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)生字詞。 2.整體感知課文。 教學(xué)步驟: 一、導(dǎo)入。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第10課,《一個小村莊的故事》。 二、自學(xué)。 1.出示自學(xué)提示 ①自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 ②認(rèn)讀本課生字。 ③一邊讀一邊想:本文講了一件怎樣的故事? ④把不懂的地方做上記號。 三、檢查自學(xué)的情況。 1.指名讀課文,糾正字音。 2.認(rèn)讀本課生字。 3.本文講了一個怎樣的故事? 明確:課文講述了在一個小村莊里,由于人們不懂得保護環(huán)境的重要性,亂砍樹木,破壞植被,最終受到大自然的懲罰、遭到了毀滅命運的故事。 四、質(zhì)疑。 五、再讀課文,進一步理解。 六、布置作業(yè)。 搜集有關(guān)圖片、資料。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊含著的道理。 2.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然,保護大自然。 教學(xué)步驟: 一、檢查生字詞認(rèn)讀情況。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.提問:課文中的小村莊有什么變化? 明確:從美麗到最后消失 2.自由讀文,思考:為什么小村莊消失了? 3.討論、交流 明確:村莊里的人們根據(jù)自己的物質(zhì)生活需要,人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來,一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,而裸露的土地不斷擴大,樹能防風(fēng)、固沙,能保持水土不流失,而由于小山坡上的植被被破壞,所以環(huán)境惡劣,就有了那場災(zāi)難——小村莊被咆哮的洪水卷走了,一切都沒有了。 相應(yīng)理解鋒利、裸露、應(yīng)有盡有、咆哮等詞語。 4.小結(jié):只要人們破壞環(huán)境,就會受到自然界帶來的懲罰。 三、有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)。 讀了這篇課文,你想說些什么? 五、布置作業(yè)。 1.抄寫本課生字新詞。 2.用“擴大”“包括”造句。 3.搜集有關(guān)圖片、資料。 板書設(shè)計: 教案點評: 這篇課文篇幅短小,學(xué)生閱讀起來困難不是很大,在教學(xué)中,還是以“讀”為主,通過讀加強對課文內(nèi)容的理解。通過“讀”這一途徑,重點培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識,熱愛我們綠色的家園;同時,聯(lián)系上下文,理解含義深刻的句子的意思,提高閱讀能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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