《陜西省寶雞市七年級生物上冊 1.2.1生物與環(huán)境的關系學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省寶雞市七年級生物上冊 1.2.1生物與環(huán)境的關系學案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.1 生物與環(huán)境的關系 【學習目標】 1.描述生物圈的范圍，說出各圈層的主要組成成分及主要生物類型。 2.說出生物圈為生物生存提供的基本條 3.嘗試收集和分析資料，學會利用資料分析提取信息，領悟科學探究的基本方法，培養(yǎng)分析問題的能力。 4.通過讓學生在課外收集和分析相關資料，培養(yǎng)他們的探究能力。 5生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家 【學習重點、難點】 1、生物圈為生物生存提供基本條件。 2、收集和分析資料。 【學習過程】 1、 自主學習 1、地球上所有的生物與環(huán)境的總和就叫____________，它是______________ 共同的家園。 2、探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試著對這一問題作出_________，然后設計探究的方案，包括_____________、_____________、 等步驟。然后進行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_________是否相符，從而得出結(jié)論。 3、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫__________。 4、生態(tài)因素可分為__________ 和 ________________。 2、 合作探究 （一）學生閱讀課本第14、15頁教材內(nèi)容，回答下列問題： 1、探究的一般過程包括哪幾個步驟？ 2、探究影響鼠婦非生物因素時提出的問題是________________ 3、作出的假設是_____________________________________________。 4、得出的結(jié)論是_____________________________________________。 （二）舉例說出生物因素 對生物影響的例子。 （三）舉例說明生物對環(huán)境適應和影響的例子 三、系統(tǒng)總結(jié) 1、 非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等 影響生物生存的環(huán)境因素 合作關系 （互助、互利共生）生物因素 不同種生物間的關系： 競爭、捕食、寄生（蛔蟲） 2、探究的一般過程 P15 （1）提出問題；（2）作出假設；（3）制定計劃；（4）實施計劃；（5）得出結(jié)論；（6）表達和交流。 3、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（即只有一個變量，其它條件一樣；要有一個對照組一個實驗組） 4、生物對環(huán)境的適應具有普遍性（如駱駝刺對干旱環(huán)境的適應） P19 5、生物對環(huán)境的影響（如植物對空氣濕度的影響、蚯蚓增加土壤肥力等） 四、生活鏈接 五、反饋檢測 1．對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指……………………（ ） A．田野中的植物和蛇、蛙等動物 B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素 C．A與B的總和D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲 2.科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進行科學考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處（ ） A.沒有二氧化碳；B.沒有陽光；C.沒有營養(yǎng)物質(zhì)；D.水溫太低。 3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（ ）關系。 A、合作 B、競爭 C、寄生 D、 捕食 4、在探究“鼠婦的生活是否受光的影響”的實驗中，實驗的變量是（ ） A、光照 B、土壤濕度 C、 土壤溫度 D、 土壤中的無機鹽 5、在稻田中，影響其生活的非生物因素有（ ） A、陽光 B、雜草 C、水分 D、土壤 6、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”指哪個環(huán)境因素（ ） A、陽光 B、溫度 C、水分 D、土壤