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2019-2020年三年級音樂下冊 少先隊員植樹造林歌2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠情緒飽滿、有感情地歌唱《少先隊員植樹造林歌》。知道愛林、造林、護(hù)林的意義，并培養(yǎng)愛護(hù)綠化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 2. 在學(xué)唱歌的過程中培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，并能隨音樂合作創(chuàng)編動作并進(jìn)行律動。 教學(xué)重、難點 1. 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《少先隊員植樹造林歌》，動作設(shè)計有創(chuàng)意。 2. 歌曲結(jié)尾樂句的音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 教具 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課件等。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：“播放歌曲《不得了》，讓學(xué)生感受音樂情緒進(jìn)教室”。 生：聽音樂進(jìn)教室。 二、情景導(dǎo)入 師：我們剛才聽的這段音樂，你認(rèn)為它的情緒怎樣？ 生：緊張、著急、很有緊迫感…… 師：同學(xué)們說得非常好，這段音樂的情緒顯得非常緊張，那到底發(fā)生什么事情了呢？我們再來聽一聽。 播放《不得了》范唱。 生：仔細(xì)聆聽歌曲內(nèi)容。 生：這首歌曲唱到了森林被砍光了，空氣變壞了……真是不得了！ 師：大家說得好！那有沒有同學(xué)知道我們國家目前森林資源的狀況如何？ 生：討論，回答。 師：補(bǔ)充或播放課件。 師：作為世界人口第一大國，我國的森林資源狀況各項均排在了一百多位以后，由此，我們可以明顯看出我國目前生態(tài)環(huán)境的危急形勢以及綠化工作的緊迫性。作為一名少先隊員，我們能為綠化活動做些什么嗎？ 生：植樹，造林…… 師：大家的想法非常好，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？ 生：3月12日 三、學(xué)唱歌曲 1. 范唱歌曲 （1）播放錄音范唱 師：今天，老師就為大家?guī)硪皇住渡傧汝爢T植樹造林歌》，讓我們一起來聽一聽少先隊員們是懷著怎樣的心情植樹的？ 生：認(rèn)真聆聽歌曲，感受歌曲情緒。 生：快樂、高興…… （2）教師范唱 2. 學(xué)唱新歌 師：讓我們一起把歌詞讀一遍。 師：按節(jié)奏范唱第一段歌詞。 生：聽鋼琴4/4拍節(jié)奏，讀后三段歌詞。 師：指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)尾句的節(jié)奏。 師：讓我們和少先隊員們一起唱一唱這首植樹造林歌吧。 生：跟隨錄音范唱輕聲唱一唱。 師鋼琴伴奏。 生：速度稍慢演唱第一段歌詞。 師：歌曲的第一段歌詞有沒有什么地方唱的不太好？ 生：第三句，第四句…… 師：指導(dǎo)難點句的演唱。 師：哪一個小組能夠唱一下這一句？ 生：個別小組匯報演唱。 師：少先隊員們一起親手將小樹種到“祖國的土地上，”他們的心情怎么樣呢？ 師彈奏鋼琴，生中速、有感情地演唱后三段歌詞。 師：大家唱得非常好，我們再完整地聽一聽歌曲，請說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場面？ 生：少先隊員正在非常起勁地植樹。 生：熱烈的勞動場面。 師：假設(shè)你就是他們中的一員，正在和大家一起唱著歌，一起植樹。 生體會歌曲情感，有感情地演唱歌曲。 四、音樂活動――植樹 師：同學(xué)們唱得非常投入。請大家以小組為單位為《少先隊員植樹造林歌》創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，設(shè)計的動作要有創(chuàng)意。 用你們的歌聲和動作把植樹的情景展現(xiàn)出來。 生小組合作創(chuàng)編舞蹈。師參與生的活動，并給予指導(dǎo)。 師：同學(xué)們創(chuàng)編得非常投入，現(xiàn)在請準(zhǔn)備好的小組進(jìn)行表演。 生合作表演。 師進(jìn)行評價。 五、深化主題 綠色森林是人類生命的搖籃，世界很多國家都越來越重視植樹造林了。讓我們一起唱著歌，跳著舞去植樹吧，去把植樹節(jié)帶向社會，帶向世界的各個角落！ 同學(xué)們隨著音樂歡快地做著動作走出教室。 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 少先隊植樹造林歌1教案 人教新課標(biāo)版 課題 少先隊植樹造林歌 課型 唱歌 課時 4—2 時間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能：學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》 過程與方法：體會連音線在歌曲中的作用；用律動的方式進(jìn)行表演 情感態(tài)度價值觀：以活潑歡快的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。 教 材 分 析 重點 學(xué)習(xí)歌曲 難點 視唱曲譜時唱好連音線 關(guān)鍵 指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲 教 具 準(zhǔn) 備 音響資料 板書設(shè)計 歌譜 課件展示 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 師 生 活 動 時間分配 二次備課 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)課 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室 1.復(fù)習(xí)欣賞《苗嶺的早晨》 2.美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們是多么的幸福?。【呓y(tǒng)計，從1970年到xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此，生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此的嚴(yán)重，怎么辦？（保護(hù)環(huán)境） 3.憑借哪些力量改善環(huán)境？（綠化、種樹） 4.誰知道植樹節(jié)是哪一天？ 3’ 5’ 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 師 生 活 動 時間分配 二次備課 三、學(xué)習(xí)歌曲 四、表演 五、布置作業(yè) 1.聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。 2.介紹歌曲創(chuàng)作背景： 詞作者：管樺的《小英雄雨來》陶冶了幾代人，他也是為很有名的畫家。 曲作者：張文綱和管樺是老朋友，他們?yōu)楹⒆觽冏V寫了許多歌曲歌曲，其中著名的《我們的田野》就是其中之一。 3.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 4.視唱歌曲曲譜。（注意連線）教師黑板演示。 1.創(chuàng)編歌曲律動 2.教師引導(dǎo)學(xué)生以集體舞的形式創(chuàng)編。 1、2小節(jié)原地拉手踏步，3、4小節(jié)雙手上舉擺動，5、6小節(jié)一人蹲一人站立、擺頭，7、8小節(jié)雙人拉手轉(zhuǎn)圈，最后一小節(jié)造型。 制作小動物的頭飾；查找有關(guān)森林現(xiàn)狀的資料 15’ 15’ 2’ 教 學(xué) 反 思