2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新同學(xué)教案 首師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新同學(xué)教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo):課時(shí):1 情感與態(tài)度: 1.能主動(dòng)與同學(xué)交朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友、和朋友交往的快樂(lè)。 2.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處,懂得與朋友分享快樂(lè)、分擔(dān)困難,感受作為集體成員的快樂(lè)。 知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)制作名片,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,嘗試通過(guò)不同方法向別人介紹自己,學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)與方法,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。 行為與習(xí)慣:主動(dòng)與同學(xué)交朋友,與同學(xué)友好相處 教學(xué)重點(diǎn):嘗試通過(guò)不同方式向別人介紹自己,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)難點(diǎn):懂得與朋友分享快樂(lè)、分擔(dān)困難、感受作為集體成員的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程: 一、 引入: 同學(xué)們,咱們班有21名同學(xué),已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了兩周了,教師對(duì)你們還不了解,你們之間互相了解嗎?(不)咱們班同學(xué)都來(lái)自不同的村,多數(shù)同學(xué)都不了解,你們想不想互相認(rèn)識(shí)一下?(想) 二、 活動(dòng): (一)介紹自己: 1.每個(gè)人向大家作自我介紹,誰(shuí)愿意先來(lái)? 要求:每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),這樣才能交到更多的朋友。 2.指名進(jìn)行自我介紹示范:(找表達(dá)能力強(qiáng)的) 生1:我叫趙一,我喜歡唱歌,謝謝大家。 生2:大家好,我先給大家出個(gè)謎語(yǔ):雪白的身大耳朵,紅紅的眼睛小尾巴。(打一動(dòng)物:小白兔)對(duì)了,我叫孫文征,屬兔的今年7歲,我家是于家臺(tái)的,我家有四口人,爸爸、媽媽、哥哥和我,歡迎大家到我家作客。(謎語(yǔ):蹦蹦跳,蹦蹦跳,身子像個(gè)棉花球,愛(ài)吃蘿卜和青菜。) 3.師:兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的非常好,他們介紹自己的方式和內(nèi)容都不大相同,同學(xué)們可以向他們學(xué)習(xí),選擇一些內(nèi)容進(jìn)行自我介紹。 4.學(xué)生自由發(fā)言,進(jìn)行自我介紹。 (二)認(rèn)識(shí)同桌: 1.教師出示一張名片(有彩色圖案、有姓名、有電話號(hào)碼) 2.師:同學(xué)們你們知道這是什么嗎?請(qǐng)同學(xué)們介紹一下名片有什么用? 3.活動(dòng):制作名片。 師:同學(xué)們?cè)蹅円黄饋?lái)制作一張名片,同學(xué)之間互相交換名片用來(lái)記住對(duì)方的姓名、電話、地址。 要求: (1)同桌的互相幫助,共同制作。 (2)在名片上自由畫(huà)圖上顏色。 (3)上顏色時(shí),最好問(wèn)一問(wèn)同桌喜歡什么顏色,他喜歡什么顏色就上什么顏色。 4.互相交換名片,讀一讀同桌的名字。 5.自己多制作幾張名片,主動(dòng)找自己想要認(rèn)識(shí)的人與他交換名片作個(gè)好朋友。(提高學(xué)生的涉交能力) 三、 小結(jié): 同學(xué)們?cè)诨Q名片中,又認(rèn)識(shí)了許多朋友,希望你們?cè)谡n下能夠積極主動(dòng)的互同學(xué)交朋友,看誰(shuí)先把全班同學(xué)都記住。 第二課時(shí) 一、 引入: 1.師:同學(xué)們上次讓大家在課下主動(dòng)交朋友,你們做到了嗎? 2.說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí),給大家介紹一下。 3.學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的朋友。(略) 4.師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)的真多,你們想不想彼此成為好朋友哇?(想)好朋友不僅要知道名字,還要知道彼此的興趣、愛(ài)好、住址等等。 二、活動(dòng): 1.屬性大速配活動(dòng) 方法: ① 課前制作2-3套十二生肖卡片,放在一個(gè)盒子里,每個(gè)人摸一張卡片。 ② 同屬性的同學(xué)互相結(jié)合成一組。 ③ 一組的同學(xué)互相了解,結(jié)成好朋友:了解興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。 2.屬性大串連 方法: ④ 相連屬性的兩組同學(xué)再組合:鼠-?!』ⅲ谩↓垼摺●R-羊 猴-雞 狗-豬 ⑤ 互相了解、介紹,結(jié)成好朋友。 3.找朋友 放“找朋友”的歌,大家可以自由下位,根據(jù)節(jié)奏去找自己的好朋友。 (說(shuō)明:此活動(dòng)也可用學(xué)生喜歡的卡通圖片來(lái)進(jìn)行) 三、活動(dòng)總結(jié): a) 同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友,好朋友在一起可以做些什么呢? 生:學(xué)習(xí)、游戲…… b) 師:好朋友在一起可以互相學(xué)習(xí)、做游戲、有困難互相幫助,希望大家都成為真正的好朋友。 四、幫助自己的好朋友做一件事。 板書(shū)設(shè)計(jì): 我們都是好朋友 課后小結(jié): 1.營(yíng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,寓教于樂(lè) 努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)的心理特征,在導(dǎo)入時(shí),用學(xué)生熟悉的歌曲《找朋友》來(lái)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)他們的交友欲望,輕松地把他們引入活動(dòng)中,使他們?cè)谟鋹傒p松的氣氛中感受和同學(xué)在一起的快樂(lè),而且知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。 2.密切聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識(shí) 根據(jù)“小學(xué)低年級(jí)兒童的心智發(fā)展并未進(jìn)入到抽象或相對(duì)宏觀的層面,兒童的活動(dòng)大都圍繞其能夠看得見(jiàn)摸得著的具體生活進(jìn)行,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不應(yīng)脫離兒童熟悉的生活,應(yīng)該主要源自于兒童的現(xiàn)實(shí)生活”這一特點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí),教師注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,從他們的學(xué)習(xí)、生活中取材。在“互幫互助同進(jìn)步”活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)習(xí)生活中的場(chǎng)景,讓孩子們與同伴一起,開(kāi)動(dòng)腦筋,想出解決問(wèn)題的好辦法。學(xué)生爭(zhēng)著去幫助遇到困難的同學(xué),感覺(jué)到特別親切。在討論和表演中,他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力、想象思維能力和合作意識(shí)。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意向,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí) 心理學(xué)家研究表明,興趣、快樂(lè)等與知覺(jué)聯(lián)系起來(lái)的溫和、愉悅、寬松的情緒,對(duì)認(rèn)知具有組織作用。課堂教學(xué)已不再僅僅是傳授知識(shí)訓(xùn)練技能的過(guò)程。也是一種師生情感交流、思想碰撞、交流共鳴的過(guò)程。教學(xué)中教師充分發(fā)揮語(yǔ)言、表情和評(píng)價(jià)的作用,使學(xué)生從教師的語(yǔ)言、表情、評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)生活,愿意合群,感受與同學(xué)交流的樂(lè)趣,勇于大膽表現(xiàn)自我。 本節(jié)課準(zhǔn)備比較充分,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,讓同學(xué)之間發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,學(xué)生比較膽小,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢、積極地與同學(xué)交流。 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 1教案 鄂教版 單元目標(biāo): 1.情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。 2.行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4.過(guò)程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 課時(shí)安排:8課時(shí)。 第1個(gè)主題:3課時(shí) 第2個(gè)主題:2課時(shí) 第3個(gè)主題:2課時(shí) 第4個(gè)主題:1課時(shí) 2 認(rèn)識(shí)新朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。 2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。 3.能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn): 如何在孩子們交往的過(guò)程中,讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn):如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開(kāi)口向大家介紹自己的情況。 活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:我的新伙伴 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2.學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周?chē)男峦瑢W(xué),并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品,如圖畫(huà)、模型、歌曲等。 活動(dòng)過(guò)程: 1.導(dǎo)入:想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎?那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2.自我介紹:老師先用貼近學(xué)生的語(yǔ)言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況,力求有特點(diǎn),介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。 3.小結(jié)要點(diǎn):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家要相互關(guān)心、友好相處。 4.游戲:尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片,并舉起來(lái),喊:“喜歡……的朋友到我這兒來(lái)!”與他(她)興趣相同的同學(xué)就跑到他(她)那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。 5.游戲:擊鼓傳花。鼓聲停時(shí),花落誰(shuí)手誰(shuí)就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。 6.小結(jié)要點(diǎn):我們大家都很棒。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。 活動(dòng)過(guò)程: 1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。 2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 3.繪畫(huà):學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。 4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。 5.欣賞詩(shī)歌:欣賞配樂(lè)兒童詩(shī)《悄悄話》,讓學(xué)生談?wù)勗?shī)的內(nèi)容和自己的感受。 6.小結(jié)要點(diǎn):愛(ài)老師有很多表達(dá)方式,如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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