2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。 2.了解紅領(lǐng)巾的來歷,知道革命英雄的故事,并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛,感受今天生活的來之不易。 3.學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問,了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.了解紅領(lǐng)巾的來歷,從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛,感受今天生活的來之不易。 2.從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生:收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。 2.教師:教學(xué)課件;同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶,隊(duì)活動(dòng)的錄像資料;英雄人物的故事。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)自豪感 1.播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。 全體學(xué)生仔細(xì)觀看,談?dòng)^感。 播放課件。 2.播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像 觀看,回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來,激發(fā)學(xué)生自豪感。 二、展開競(jìng)賽,了解隊(duì)知識(shí) 3.認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎? 學(xué)生利用自己查找的資料,小組合作學(xué)習(xí)。 提供標(biāo)志圖案。 指導(dǎo)學(xué)生合作交流。 4.展開競(jìng)賽 選出代表參加競(jìng)答,其他學(xué)生可以補(bǔ)充。 評(píng)比發(fā)獎(jiǎng) 三、英雄故事的激勵(lì)。 5.為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角,要愛護(hù)它? 觀看英雄故事集錦,發(fā)表個(gè)人見解。 教師播放課件。 6.建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。 學(xué)生看老師提供的資料。交流。 提供資料,指導(dǎo)交流。 7.長(zhǎng)輩的故事。 自我展示自己的調(diào)查 指導(dǎo)進(jìn)行展示,幫助布置展板。 8.少兒歌曲。 聆聽、跟唱,感情升華 播放工作 四、延伸 9.布置展板 合作布置展板 巡視、激勵(lì) 10.課外讀物 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)自豪感 1.師:今天老師請(qǐng)來了一些朋友來到了我們的課堂,請(qǐng)看:他們是誰?他們?cè)谧鍪裁??放映錄像(多彩的少先?duì)活動(dòng)):你看了他們的活動(dòng),有什么想法?(通過觀看少先隊(duì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情,進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。) 2.師:同學(xué)們,在你度過的學(xué)校生活中,有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪? 3.放映錄像(同學(xué)們的入隊(duì)儀式)師:你看到了什么?你當(dāng)時(shí)是什么心情? 4.學(xué)生暢談,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 二、展開競(jìng)賽,了解隊(duì)知識(shí) 1.我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件:隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D) 2.課前,同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料,把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解,以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。 3.小組競(jìng)賽。 小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽,以抽號(hào)的方式組成對(duì)手,各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分,第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。(競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。) 三、講英雄故事,激勵(lì)奮發(fā)向上 1.師:同學(xué)們,你可知道,為了新中國(guó)的成立,為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾,多少人前仆后繼。 2.觀看影片片斷:《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》 3.學(xué)生談自己的觀感。 4.小結(jié):是的,我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。 5.在新中國(guó)的建設(shè)中,更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料,(投影題目)你們可以分組自由選擇材料閱讀:《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)(少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事)》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。 6.師:我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員,請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。(學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品,講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。) 7.老師講述自己的故事,引起共鳴。 8.音樂欣賞:新中國(guó)成立以后,音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲,讓我們一起去欣賞。(孩子們會(huì)唱的可以跟著唱,還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。) a.《讓我們蕩起雙槳》 b.《七色光之歌》 四、總結(jié): 1.師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?作為一名少先隊(duì)員,今后你應(yīng)該怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足,啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。) 2.合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》,結(jié)束學(xué)習(xí)。 五、課外延伸: 1.推薦課外讀物。 2.制作自己的小報(bào),主題:光榮的少先隊(duì),形式圖文不限。 教學(xué)點(diǎn)評(píng): 本課通過學(xué)生觀看、調(diào)查、交流、合作學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷,知道革命英雄的故事,并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛,感受今天生活的來之不易。從而為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。本課充分利用真實(shí)的歷史資料,讓學(xué)生在英雄人物和身邊榜樣的激勵(lì)下熱愛少先隊(duì)組織,并為成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。由于來源于現(xiàn)實(shí)的生活,沒有高深的道理,學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì),體現(xiàn)新課程理念中回歸生活,以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,激發(fā)了學(xué)生的興趣,給學(xué)生帶來全方位的體驗(yàn)。 附送: 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 中秋與重陽教案 人教新課標(biāo)版 第一課時(shí) 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 主題目標(biāo): 1.情感與態(tài)度:通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感,滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育,體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長(zhǎng)。 2.行為與習(xí)慣:尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn),小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng),奉獻(xiàn)愛心。 3.知識(shí)與技能:豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗,了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。 4.過程與方法:學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題,思考問題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師:制作多媒體課件。 學(xué)生:搜集相關(guān)資料。 教學(xué)過程: 一、初識(shí)中秋節(jié): 1.師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。 "迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。" 這首兒歌中說到的"佳節(jié)",是什么節(jié)?(生齊:中秋節(jié)!) 板書:中秋 2.出示課件,介紹中秋節(jié)。(激情、喚起共鳴) 3.討論哪天是中秋。 (介紹農(nóng)歷知識(shí))(農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些?……) 4.中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(學(xué)生課前搜索:吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……) 師:同學(xué)們,你們今年的中秋節(jié)是怎么過的? 生1:我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 生2:我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。(其余略) 二、感知中秋情: 1.師: 是啊,我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是,我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣,今年的中秋節(jié),我們?nèi)鄾]有在一起過,有一點(diǎn)可惜,是嗎?(生齊:是?。]有關(guān)系,今天我們就要來補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié),好不好?(學(xué)生答) 師:可是,我們要來怎樣過中秋節(jié)呢?你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。 2.學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣: 生1:(在成都有的人要到府南河邊放河燈,有的地方要舞火龍……) 教師補(bǔ)充、出示圖片。(安徽洗菊花澡等) 3.我們這兒是怎么過的呢? 生答:送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等 知道為什么要吃月餅嗎?(學(xué)生介紹) 師:我們不光要送出月餅,還要送出我們的祝福,送出我們的親情,在贈(zèng)月餅時(shí),要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么? (找同學(xué)說說) 3.師:其實(shí),我們中國(guó)也是一個(gè)大家庭,解放前,有好多地方被侵略、分裂出去了?,F(xiàn)在,97年香港回歸了,99年,澳門也回到了祖國(guó)的懷抱。但是,在我們中國(guó)的地圖上,還有一個(gè)地方?jīng)]回來。(出示地圖,指臺(tái)灣。)臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國(guó),那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。 現(xiàn)在,你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎? 4.小結(jié)板書: 幸福 團(tuán)圓 三、了解中秋知識(shí): 1.師:今天雖然沒真正吃月餅,但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融,這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋,我們會(huì)過得更快樂。 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多,我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌,朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌(靜夜思 古朗月行……)都可以,誰愿意來表演?(小組準(zhǔn)備,代表上場(chǎng)。) 2.中秋的傳說、故事交流。(學(xué)生課前搜集) 錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月 學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。 四、月球揭密愛科學(xué): 1.剛才我們講了中秋的傳說,好聽嗎?同學(xué)們說一說,月亮上真的有嫦娥嗎?(有的孩子說有,有的說沒有。) 2.師:那么月亮上到底有什么呢?誰知道? (教師補(bǔ)充圖片,放介紹月球情況的錄音) 4.你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)?同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。 月亮怎么會(huì)那么亮?(當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn),介紹月球知識(shí)。) 師適時(shí)利用課件補(bǔ)充相關(guān)科學(xué)知識(shí)。并播放奔月一號(hào)升空的模擬錄像資料,激起學(xué)生的興趣。 5.師:長(zhǎng)大后,你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎?那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備,我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化,并把它記錄下來,好嗎?(培養(yǎng)科學(xué)意識(shí),滲透登月知識(shí)等。) 6.許中秋心愿: 師:我們的中秋節(jié)快要過完了,最后,讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧,(全班閉上眼睛許愿)誰想把自己的心愿告訴大家? 7.結(jié)束語: 同學(xué)們說得真好,中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日,又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí),同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長(zhǎng)見識(shí): 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料,可以做陽光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。可以事先去查找或詢問相關(guān)知識(shí)。 附件:《嫦娥奔月》故事 相傳,遠(yuǎn)古時(shí)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽,直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個(gè)太陽。因此,后羿受到百姓的尊敬和愛戴,不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,不愿服藥后獨(dú)自升天,就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被蓬蒙看到了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。 第二課時(shí) 尊老敬老過重陽 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過活動(dòng),讓學(xué)生知道重陽節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,而且這一天又是我國(guó)的老人節(jié)。 2.在活動(dòng)中體會(huì)老人對(duì)自己的愛,萌發(fā)尊老、愛老的情感,培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛老、助老的意識(shí)。 3.在日常生活中,能以實(shí)際行動(dòng)尊敬、關(guān)心老人。 活動(dòng)重點(diǎn): 體會(huì)怎樣才能給老人帶來快樂,并有尊敬老人,幫助老人的意愿。 活動(dòng)過程: 一、重陽節(jié) 老人節(jié) 1. 請(qǐng)學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。 2. 學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上尊敬老人的活動(dòng),以及老人節(jié)這一天自己家周圍開展哪些敬老活動(dòng)。 3. 結(jié)合教科書上的畫面想一想,說一說:自己在老人節(jié)這一天,準(zhǔn)備為老人做些什么? 二、小討論--尊敬老人,平時(shí)我們?cè)鯓幼? 1. 請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求,課上講講老人的需求主要有哪些?根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況,考慮老人需要哪些幫助等。 2. 結(jié)合教科書第37頁的畫面,教師引導(dǎo)學(xué)生討論:尊敬老人,平時(shí)我們?cè)鯓幼??特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考,切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。 三、情景表演 請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和老人相處,為老人做事情的情景。 活動(dòng)七、我為老人做事情 組織全班學(xué)生實(shí)際開展一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。 附教學(xué)資源: 登高 在古代,民間在重陽有登高的風(fēng)俗,故重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多,大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗;杜甫的七律《登高》,就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處,沒有劃一的規(guī)定,一般是登高山、登高塔。還有吃"重陽糕"的習(xí)俗。 吃重陽糕 據(jù)史料記載,重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕,制無定法,較為隨意。 九月九日天明時(shí),以片糕搭兒女頭額,口中念念有詞,祝愿子女百事俱高,乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層,像座寶塔,上面還作成兩只小羊,以符合重陽(羊)之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗,并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用"點(diǎn)燈"、"吃糕"代替"登高"的意思,用小紅紙旗代替茱萸。當(dāng)今的重陽糕,仍無固定品種,各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。 賞菊并飲菊花酒 重陽節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié),菊花盛開,據(jù)傳賞菊及飲菊花酒,起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名,以詩出名,以酒出名,也以愛菊出名;后人效之,遂有重陽賞菊之俗。舊時(shí)文人士大夫,還將賞菊與宴飲結(jié)合,以求和陶淵明更接近。北宋京師開封,重陽賞菊之風(fēng)盛行,當(dāng)時(shí)的菊花就有很多品種,千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱為"菊月",在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里,觀賞菊花成了節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容。清代以后,賞菊之習(xí)尤為昌盛,且不限于九月九日,但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。、 插茱萸和簪菊花 重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗,在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂,或作香袋把茱萸放在里面佩帶,還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶,有些地方,男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸,在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸,人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此,歷代盛行。清代,北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門窗上,"解除兇穢,以招吉祥"。這是頭上簪菊的變俗。宋代,還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈(zèng)佩帶的。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié),不作登臨恨落暉。 古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 重陽節(jié)的由來 九九重陽,因?yàn)榕c"久久"同音,九在數(shù)字中又是最大數(shù),有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意,況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié),重陽佳節(jié),寓意深遠(yuǎn),人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情,唐詩宋詞中有不少賀重陽,詠菊花的詩詞佳作。 在1989年,我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié),傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道,往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景,或臨水玩樂,或登山健體,讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版 2019 2020 年級(jí) 品德 生活 上冊(cè) 鮮艷 紅領(lǐng)巾 教案 新課
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