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2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler(2)教案 蘇教牛津版 一、教學內(nèi)容 1、能聽懂日常用語That’s my new ruler. It’s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。能運用句型That’s my…It’s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、能聽懂、會說a pen,a crayon,a ruler和a rubber，發(fā)音準確。 3、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。 二、教學目標 1、能聽懂、會說a pen,a crayon,a ruler和a rubber，發(fā)音準確。 2、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。 三、教學用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That’s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It’s very nice. 五、教學過程 A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。 B. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C. Presentation 比較： A．T：Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. B．T: (指遠處)Is that a ruler? Ss: Yes, it is. T: Good. That’s my new ruler. D. Look an learn 1) 教師可以結合本單元A部分的句子呈現(xiàn)學習用品類單詞，使單詞教學與交際用語、情境相結合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. 2) 通過一些What’s missing? 等小游戲操練單詞，以提高學生的學習興趣。 S1：What’s this？/ Is this …? S2: It’s very nice. 2) 通過What’s missing 小游戲操練單詞，以提高學生的學習興趣。 E. Look and read 1) 學習Gg時, 結合以前學過字母的Bb, Cc, Dd，Ee來幫助學生發(fā)音。 2）出示寫有字母Hh的卡片，示范發(fā)音，引導學生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Hh時，采用分解因素的方法，幫助學生發(fā)好字母的音。 3）引導學生通過朗讀例詞bag和hand， 進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 4）讓學生嘗試拼讀單詞dad, bag, hat等單詞。 F. Assign homework 回家讀書,家長簽字. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler(3) 教案 蘇教牛津版 一、教學內(nèi)容 1、復習鞏固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復習鞏固句型日常交際用語That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、激發(fā)學生英語學習興趣，會唱歌曲My nice ruler. 3、完成教學AB Uint4。 二、教學目標 1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 2、復習鞏固句型日常交際用語That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述。 三、教學用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. 五、教學過程 A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。 T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation： S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C. sing a song 1) 在教唱前，教師可先放錄音，讓學生熟悉旋律。 2）帶領學生學習歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導學生注意nice和new的讀音。 3）帶領學生學唱歌曲，在基本會唱之后要求他們齊唱。 4）教師引導學生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學習用品。 D. play a game 1) 先講解并演示游戲的做法。 2）帶領全體學生做游戲。由教師發(fā)指令學生做動作，再請學生發(fā)指令其他學生做動作。 3）組織學生在小組內(nèi)開展游戲活動。 4）鼓勵學生拓展游戲的內(nèi)容，讓學生說出自己學過的單詞。 One , two, three, put the pear in the box. E. practice （1）活動1： listen and circle. 要求學生聽錄音，根據(jù)畫面實際情況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或b字母圈出。 ——That’s my new pen. 核對答案。 師生互問，生生練習問答。 （2）活動2： Listen and number. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學生聽錄音，將序號填在架子上相應物品旁的方框內(nèi)。 ——This is a card. It’s very nice. （3）學習活動3：listen and draw lines 教師先用游戲形式讓學生復習所學字母，幫助他們熟練認讀字母并作 出快速反應。要求學生將聽到的字母連線，連完線后畫面會顯示一輛小轎車。 （4）學習活動4：Draw and say 要求學生先描畫物品，用所學句型看圖說話。 ——That’s a ruler. It’s very new. ——That’s a crayon. It’s very nice. F. Assign homework （1）聽錄音。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。