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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天鵝大蝦和梭魚1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞。 　　　2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。 　　　3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　難點(diǎn)：知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙（提問用） 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、揭題： 　　　　今天我們學(xué)習(xí)（齊讀課題）。它們之間發(fā)生了什么事呢？ 　　二、初讀課文： 　　　1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 　　　?。?）問別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典 　　　2、學(xué)生自由讀。 　　　3、開火車識(shí)詞： 　　　　　梭魚　合伙　費(fèi)力　煩惱　上套　拼命　卻　雖說　弓腰　至今　未動(dòng)　分毫 　　　4、認(rèn)字： 　　　　生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認(rèn)識(shí)它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。 　　　　把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。 　　　5、再讀課文： 　　　　如果把生字寶寶送回家，你們不會(huì)忘記他們吧？ 　　　?。?）抽讀、評(píng)價(jià) 　　　　　　　同學(xué)們覺得我讀得怎么樣？ 　　　　　　　（引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評(píng)價(jià)） 　　　?。?）比賽讀 　　三、指導(dǎo)寫字： 　　　　學(xué)生觀察田字格中生字的寫法，找出認(rèn)為最難寫的字，指導(dǎo)書寫。 　　四、細(xì)讀： 　　　（1）畫出有幾小節(jié)。 　　　（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒讀懂的打上問號(hào)。 　　五、小組交流： 　　　　把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。 　　六、全班交流： 　　　　主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。 　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、開火車復(fù)習(xí)生字。 　　二、帶著問題深讀課文： 　　　　出示學(xué)生提出的問題： 　　　1、帶著問題默讀課文，看看能解決幾個(gè)問題。 　　　2、又帶著問題輕聲讀課文，比比誰(shuí)解決的問題又多又能說服同學(xué)們。 　　　3、匯報(bào)交流。 　　　　　可以對(duì)別人的發(fā)言做補(bǔ)充，也可以有不同的意見。（結(jié)合看圖） 　　　4、誦讀：看看現(xiàn)在又有什么感受。 　　　5、比賽讀。（以抽讀為主） 　　　6、怎樣才能讓大車跑起來呢？ 　　　7、齊讀。 　　三、做游戲拓展： 　　　1、介紹游戲內(nèi)容： 　　　　　幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來。 　　　2、提出要求： 　　　　　看誰(shuí)最先把球從瓶子里拉出來。 　　　3、小組討論方案。 　　　4、做游戲，并讓學(xué)生說說他們的想法。 　　　5、在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？ 　　四、賞讀： 　　　1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。 　　　2、評(píng)價(jià)自己讀得怎樣。 　　　3、抽讀，互評(píng)。 　　板書： 　　　　　　　　　　　天鵝、大蝦和梭魚 　　　　　　　　　　　　　心一條 　　　　　　　　　　　合伙　　　合作 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太空生活趣事多 1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。 3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解科技的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生了解科技的興趣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 楊利偉乘坐神州5號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？快讓我們到文中去找答案吧。 二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文 　　提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。 三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)” 1.生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。 2.做小老師提醒同學(xué)。 四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì) 　　指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀） 五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué) 　　默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空： 　　在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須 　　在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須 　　在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須 　　在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須 1.在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。 2.交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。 3.課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。 4.你覺得太空中的生活如何？ 　　學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開： A：有趣 1.那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。 2.思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？ 　　在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。 B.很不容易。 1.那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子） 2.圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練： 　　要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須 。 　　要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得 。 　　為了適應(yīng)太空生活，宇航員都 。 六、寫字教學(xué) 　　師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！ 　　生寫字。