2019-2020年高中化學(xué) 第1章 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 1.2 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(第2課時)教案 魯科版選修4.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 第1章 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 1.2 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(第2課時)教案 魯科版選修4 教學(xué)內(nèi) 容分析 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)選修四(魯科版)“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能(第2課時)”這一課題是讓學(xué)生了解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化。原電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置,學(xué)生在掌握原電池的工作原理,知道原電池是通過氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,除此之外,教材還介紹了一些新型電池和新型能源。本節(jié)課是化學(xué)用語——電化學(xué)部分的重要基礎(chǔ)知識,電極反應(yīng)式的準(zhǔn)確書寫為進(jìn)一步幫助學(xué)生提高分析思維能力奠定基礎(chǔ)。本節(jié)還承擔(dān)著對前面“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”知識的回顧、總結(jié),以及深化和提升學(xué)生對化學(xué)研究的應(yīng)用價值的認(rèn)識的雙重任務(wù)。 學(xué)生學(xué)習(xí) 情況分析 在高一必修II學(xué)生已初步學(xué)過原電池基礎(chǔ)知識,及通過上一節(jié)課學(xué)生基本能掌握原電池工作的基本原理,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),將為后一節(jié)課原電池工作原理運(yùn)用的探究埋下鋪墊。 設(shè)計思想 本節(jié)課基于教材,著眼于新課程教育理念,及學(xué)生的學(xué)情,融合知識傳授與倡導(dǎo)學(xué)生探究,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。從氧化還原反應(yīng)原理入手,讓學(xué)生知道化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。 通過課堂練習(xí)與教師的引導(dǎo),當(dāng)學(xué)生得出電極式的書寫規(guī)律,并引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范回答問題。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能: (1)復(fù)習(xí)“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”電極反應(yīng)式的書寫步驟 (2)掌握“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”電極反應(yīng)式,特別是燃料電池電極反應(yīng)式的書寫。 (3)加強(qiáng)電極反應(yīng)式的書寫規(guī)范。 2.過程與方法: (1)充分運(yùn)用課堂練習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。 (2)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,適當(dāng)利用多媒體,幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象知識。 (3)通過課堂練習(xí)的設(shè)計,總結(jié)電極反應(yīng)式的書寫規(guī)律、并應(yīng)用電極反應(yīng)式來解釋電化學(xué),如實驗現(xiàn)象、PH值的變化等問題,初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗由淺到深、由感性到理性的認(rèn)識過程。 3.情感態(tài)度與價值觀: 將理論知識聯(lián)系高考實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,體驗成功的喜悅; 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 化學(xué)電源電極反應(yīng)式的書寫步驟及規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)電源的電極反應(yīng)式的確定。 教學(xué)過程設(shè)計: 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)1: 復(fù)習(xí) 引入 環(huán)節(jié)2 復(fù)習(xí) 小結(jié) 環(huán)節(jié)3 鞏固 原電 池的 原理 環(huán)節(jié)4 夯實 基礎(chǔ) 環(huán)節(jié)5 小結(jié)原 電池的 電極反應(yīng)式書寫的一般規(guī)律 環(huán)節(jié)6 介紹常見的化學(xué)電源 環(huán)節(jié)7 講解堿性鋅錳干電池電池電極式的確定 環(huán)節(jié)8 引出燃料電池電極式的書寫 環(huán)節(jié)8 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)9 知識 總結(jié) 結(jié)束語 【課堂練習(xí)引入】對于下列裝置中的反應(yīng),寫出相應(yīng)的電極反應(yīng)式并注明反應(yīng)類型: [小結(jié)]“電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式的書寫步驟: [回顧上節(jié)知識] [探索規(guī)律] [新知學(xué)習(xí)] 【教學(xué)反思】 【動手、動腦】 【分析、歸納】 【復(fù)習(xí)鞏固】 熱身練習(xí) 【分析歸納】 老師引導(dǎo),形成規(guī)律。 【觀看、傾聽】結(jié)合課件,教師引導(dǎo),講述。 【傾聽、思考】 【強(qiáng)化、思考】 【總結(jié)】在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生協(xié)作總結(jié),得出本節(jié)課:電極反應(yīng)式的書寫規(guī)律。 鞏固舊知識引入本節(jié)課 通過歸納小結(jié)提高學(xué)生的分析問題的能力,使學(xué)生掌握電化學(xué)的知識規(guī)律 通過原電池原理,在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,明確目標(biāo)、有的放矢。 鞏固基礎(chǔ) 引導(dǎo)學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)方法 拓展學(xué)生知識的廣度。 通過對知識的講解,突破本節(jié)的難點(diǎn) 通過對知識的運(yùn)用來加深對知識的理解 通過對原電池電極反應(yīng)式的書寫,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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