2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period2教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period2教案 蘇教牛津版 課題 Unit 6 A picnic 第 2課時 總第 19 課時 教學目標: (1)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 (2)能使用What are those?向他人詢問和確定某些物品,語音語調(diào)準確。 (3)進一步學習歌謠Sing in the trees. 教學重點難點: (1)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 (2)能使用What are those?向他人詢問和確定某些物品,語音語調(diào)準確。 教具準備及輔助活動: 圖片、錄音機 作業(yè)設計安排: 課內(nèi):活動手冊P22-23。。 課外:聽錄音,朗讀A部分。 主要板書計劃 Unit 6 A picnic ——What are those? ——They are … 教學過程: A Free talk: 1.出示圖片: T:What are these? S:They are carrots. 結(jié)合教學光盤上這部分的內(nèi)容,點擊相關(guān)圖片,請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。 2.出示unit5 B部分的圖片,繼續(xù)練習。 B. Learn to say 1.話題引入 (1)出示一張野餐插圖, T:Look!What are these? S:They are bananas. T:Do you like bananas? 引導學生肯定回答 T:Do you like the picnic? 出示picnic朗讀,教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖,引導學生仔細觀察 T:Look!Here is Helen’s family. They are having a picnic.(出現(xiàn)遠處地上的一群螞蟻)What are those? 請學生回答 2.學習對話 (1)聽錄音,學生跟讀。 (2)讓學生在讀熟練的基礎上分角色朗讀。 3.操練和應用 請學生替換課文句子中的單詞,運用B部分其他單詞進行對話。 C.Say a rhyme 1.聽歌謠錄音,回顧熟悉。 教學隨筆 2.朗讀歌謠歌詞,理解歌詞大意。 3.配以拍子進行朗讀。 D. Practice 1.活動手冊22 (1)指導學生認真仔細觀察圖片,了解圖片大意。 (2)聽錄音完成練習。 2.活動手冊P23 (1)指導學生認真仔細觀察圖片,弄清楚圖片所表達的意思。 (2)聽錄音完成練習。 E. Assign homework (1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。 (2)聽錄音,朗讀C部分歌謠。 (3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學隨筆 附送: 2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period3教案 蘇教牛津版 課題 Unit 6 A picnic 第3 課時 總第 20 課時 教學目標: (1)進一步鞏固單詞an ant,a butterfly,a flower,a tree單復數(shù)形式,發(fā)音準確。 (2)進一步鞏固What are those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 (3)會唱歌謠Sing in the trees. 教學重點難點: (1)進一步鞏固單詞an ant,a butterfly,a flower,a tree單復數(shù)形式,發(fā)音準確。 (2)進一步鞏固What are those?并能根據(jù)情況用They are …回答。 教具準備及輔助活動: 錄音機、圖片 作業(yè)設計安排: 課內(nèi):活動手冊P24。 課外:聽錄音,熟練朗讀A、B部分。 主要板書計劃 Unit 6 A picnic ——What are those? ——They are … 教學過程: A. Free talk: T:What are these/those? S:They are … 鼓勵學生用學過的單詞同桌間進行對話交流。 B.Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學生能熟練掌握的基礎上,鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。 C.Find and say 1.請學生看圖,明確游戲規(guī)則。 2.教師示范,如請一學生報出要找的事物ants,教師出示圈出圖上的螞蟻,同時說They are ants。 3.分組比賽。 D.Practise 活動手冊P24 1.指導學生觀察圖片,理解圖片大意。 2.教師示范,運用圖中語句進行交流 A:What are those? B:They are birds. C: I like them. 3.同桌進行對話交流。 F.Assign homework (1)朗讀A、B部分至熟練。 (2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學隨筆- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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