《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 云教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 云教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 云教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《云》 2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂(lè)會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。 2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識(shí)，了解大自然的神奇變化。 3、通過(guò)秋蟲音樂(lè)會(huì)，學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力以及音樂(lè)強(qiáng)弱的聽辯能力有所提高。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂(lè)方面的一些能力有所提高。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍(lán)的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一自然界的神奇的事物。 （多媒體出示有關(guān)“云”的謎語(yǔ)） 像是煙來(lái)沒(méi)有火， 說(shuō)是雨來(lái)又不落， 有時(shí)能遮半邊天， 有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。 生：云 師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來(lái)了?。ǔ鍪菊n件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！ 2、 播放音樂(lè)《云》 師：讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧！ （1）完整聆聽范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）。 （2）用回聲法學(xué)唱歌曲。 （3）體會(huì)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 3、 拓展小知識(shí)：美麗的云 師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？ 生：（回答） 師：讓老師來(lái)告訴你們吧！（講解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片（出示各種形狀、種類的云） 4、 我的創(chuàng)造：秋蟲音樂(lè)會(huì) 師：在這么美麗的天空下，許多小動(dòng)物們?cè)谝巴忾_起了音樂(lè)會(huì)，可熱鬧了。瞧！還有的小動(dòng)物當(dāng)起了指揮家。（出示秋蟲音樂(lè)會(huì)的圖）讓我們也來(lái)當(dāng)一回小指揮家吧?。ɡ蠋熀?jiǎn)單地示范指揮的動(dòng)作，學(xué)生跟著老師模仿） （1）放音樂(lè)莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示 （2）學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂(lè)，學(xué)生模仿指揮動(dòng)作，老師啟發(fā)他們?cè)谝魳?lè)的力度，速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化，重在體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。 （3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂(lè)器，配合音樂(lè)進(jìn)行表演，由音樂(lè)感覺(jué)好的學(xué)生指揮。 5、小結(jié)： 今天，我們也和小動(dòng)物們一樣開了一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì)，小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家，渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 劃船教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：劃船 2、綜合訓(xùn)練 3、音樂(lè)游戲：走走停停 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒，堅(jiān)定而有力的聲音演唱《劃船》。 2、通過(guò)游戲《走走停停》，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的內(nèi)心感覺(jué)和動(dòng)作的反映與控制能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《劃船》。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 第14頁(yè)兩條樂(lè)句，（教師將其抄寫到黑板上）。 注意，用LU來(lái)模唱樂(lè)句。（這兩條樂(lè)句有什么不同？） 請(qǐng)同學(xué)第一條第一拍唱強(qiáng)，第二拍唱弱，拍手表示。 第二條第一拍強(qiáng)，第二、三拍弱。拍手表示。 二、綜合訓(xùn)練（二） 1、教師用mi,sol彈奏兩個(gè)短句，每句中有一個(gè)音重復(fù)。 2、請(qǐng)同學(xué)聽后將教師彈奏的短句演唱出來(lái)，并拍出它的節(jié)奏。 3、請(qǐng)同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂(lè)句中重復(fù)的是那個(gè)音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。 三、學(xué)唱歌曲《劃船》 1、同學(xué)們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動(dòng)，是什么？（劃船） 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)劃船的感受。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《劃船》。 2、聽錄音范唱?；卮?，這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學(xué)習(xí)。注意：休止符處唱法，重點(diǎn)練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進(jìn)行的？ 　　　　　　應(yīng)該用什么樣的力度、速度來(lái)表現(xiàn)？ 　　　　　　最后一句“繞過(guò)這座小山”應(yīng)該怎樣演唱？為什么？ 　　　注意：強(qiáng)調(diào)強(qiáng)拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。 　　　　　　練唱 　　　５、請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做劃船的動(dòng)作，注意手的動(dòng)作要與歌曲的力度吻合。 　　　四、音樂(lè)游戲：走走停停 　　　　?。?、教師講解規(guī)則：按照教師拍打樂(lè)器的節(jié)奏學(xué)生作相應(yīng)的動(dòng)作。音樂(lè)停時(shí)，按教師要求做。 ２、聽節(jié)奏做游戲。 五、小結(jié) 課下請(qǐng)同學(xué)們多做一做走走停停這個(gè)游戲，看誰(shuí)做的最好。 課后小記：