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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《做個(gè)開心果》word教案1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 　　2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂(lè)。 　　3.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 　　2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂(lè)。 　　難點(diǎn) 學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。 教學(xué)過(guò)程： 　　導(dǎo)入新課 　　1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂(lè)鳥》，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》 　　話說(shuō)“開心果” 　　 2.師：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開心果？ 　　指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演 　　師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。 　　3.說(shuō)說(shuō)你家的開心果 　　師：在你家里，誰(shuí)是“開心果”？做過(guò)什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？ 　?。?）展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開心果”開心事兒。 　　4.找找小組里的“開心果” 　?。?）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 　　【播放PPT書上的圖片】 　?。?）師：那么我們小組里有沒(méi)有開心果，找一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂(lè)的？ 　　小組里尋找“開心果”，說(shuō)出“開心果”的開心事兒 　?。?）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開心果”及事例。 　?。?）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開心果是誰(shuí)？有過(guò)什么開心事兒？ 　　課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_心果的過(guò)程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂(lè)；覺(jué)得他們和同學(xué)相處很好…… 　　板書 做個(gè)“開心果” 做個(gè)“開心果” 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。 　　2.知道做“開心果”的一些方法。 　　3.懂得如何與人快樂(lè)相處。 重點(diǎn)難點(diǎn) 　　重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。 　　2.知道做“開心果”的一些方法。 　　難點(diǎn) 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。 教學(xué)過(guò)程 　　　　導(dǎo)入新課 1.講繪本故事 　?。?）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講 　?。?）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？ 　　為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說(shuō)話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課 　　2.揭示課題 　　師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》 　　怎樣做個(gè)“開心果” 3.我該“怎么辦” 　　（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。 　　（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？ 　?。?）請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒 　?。?）展示 　　4.察言觀色送溫暖 　　（1）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？ 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。 　?。?）展示 　　指名生回答 　　（2）小組合作學(xué)習(xí) 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書 做個(gè)“開心果” 　　 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《做個(gè)開心果》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開心果可以給周邊人和自己帶來(lái)快樂(lè) 2. 學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)，帶來(lái)笑容 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽(yáng)光向上樂(lè)于為他人帶來(lái)快樂(lè)的人 教法： 同學(xué)推舉出班級(jí)開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生每人寫出 是我家的開心果， 是組內(nèi)開心果， 是班級(jí)開心果。老師收集后統(tǒng)計(jì)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 1、 課文朗讀 由一名同學(xué)朗讀教材上短文， 文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語(yǔ)言帶給大家快樂(lè)，今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個(gè)開心果！ 二、同學(xué)發(fā)言 老師看了同學(xué)們寫的誰(shuí)是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺(tái)上來(lái)分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)？ 下面老師將隨機(jī)抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選xxx為班級(jí)開心果，是因?yàn)樗麩嵝闹?，還是真誠(chéng)，善良，或是幽默風(fēng)趣。 老師總結(jié)。可見，善良、真誠(chéng)、大方……都是成為開心果所需的因素。 4、 板書設(shè)計(jì) 這里有個(gè)“開心果” 第二課時(shí) 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，公布評(píng)選結(jié)果，各組開心果和班級(jí)開心果 2、 小組討論 老師給出以下幾個(gè)情景讓學(xué)生組內(nèi)討論該如何應(yīng)對(duì)，最后由各組開心果匯報(bào)討論結(jié)果 l 看見同學(xué)一人坐在操場(chǎng)邊表情很難過(guò) l 老師下課后抱著作業(yè)走出教室 l 爺爺奶奶生氣拌嘴時(shí) l 弟弟妹妹被父母批評(píng)后在屋子里哭泣 3、 小組發(fā)言 小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點(diǎn)評(píng) 4、 欣賞《小狐貍找開心果的故事》 鼓勵(lì)大家做一個(gè)開心果，為周邊帶來(lái)快樂(lè)！ 五、板書設(shè)計(jì)： 這時(shí)我要怎么辦