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2.1.4 細胞的生活 【學(xué)習目標】 學(xué)生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細 胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 學(xué)生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。 學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。 4、通過對細胞中物質(zhì)的認識和對細胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的理解，認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)，逐步樹立細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位這一生物學(xué)基本觀點。 【學(xué)習重點、難點】 1、細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜控制物質(zhì)進出；描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 2、學(xué)生能理解細胞中的物質(zhì)和能量。 細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。（學(xué)生對于微觀的知識缺乏感性的認識，難于理解。） 【學(xué)習過程】 一、 自主學(xué)習 引入：聯(lián)系人不吃飯挨餓的感受，體會生命活動需要物質(zhì)和能量。 1、引導(dǎo)學(xué)生對圖片進行分析，得出物體的運動和生物的生活都需要能量。 2、分析實驗：蠟燭燃燒理解:能量是如何轉(zhuǎn)化的?從中理解加油站和汽車的發(fā)動機的作用。 3、類比太陽能熱水器、太陽能電池、電燈，理解葉綠體相當于加油站，線粒體相當于發(fā)動機。 閱讀課本回答下列問題 1、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是 、 。 2、葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉(zhuǎn)化為有機物的 。 3、如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于 ，發(fā)動機靠燃燒汽油給汽車提供動力，線粒體則將細胞中的有機物當作“燃料”，在氧氣的作用下，分解釋放出 。 二、 合作探究 細胞是（ ）、（ ）、（ ）的統(tǒng)一體。細胞的生活需要物質(zhì)和 。 控制物質(zhì)的進出。（ ）能將光能轉(zhuǎn)化學(xué)能。線粒體能將有機物中（ ）釋放出來，為細胞的生活提供動力。細胞的控制中心是（ ）。 三、系統(tǒng)總結(jié) 1．細胞中含有的物質(zhì) 無機物：含碳、分子大（水、無機鹽、氧） 有機物：不含碳、分子?。ㄌ穷悺⒅?、蛋白質(zhì)、核酸） 2.細胞膜控制物質(zhì)的進出 能量： 光能 葉綠體 發(fā)動機 化學(xué)能 動能 線粒體（生物體） 熱能 3.細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器 葉綠體：存在于植物細胞中。（光能 化學(xué)能） 線粒體：存在于植物和動物細胞中。（化學(xué)能 熱能和動能） （光合作用再葉綠體內(nèi)進行。呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進行。線粒體相當于發(fā)動機。） 四、生活鏈接 五、反饋檢測 1、遺傳信息存在于細胞中的（ ）能量轉(zhuǎn)換器在（ ）控制物質(zhì)進出的通過（ ）來完成。 A 細胞壁 B細胞膜 C細胞核 D細胞質(zhì) 2、細胞中的遺傳信息的載體是 ?？刂浦行氖? 。 3、細胞的生活是靠細胞的各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來。 細胞膜 遺傳信息庫 葉綠體 動力車間 線粒體 控制物質(zhì)進出 細胞核 使光能變成化學(xué)能 4、在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進食的病人，往往被安排打葡萄糖點滴，請問： （1）打點滴的目的是使人體細胞及時獲得哪種物質(zhì)　 　；這種物質(zhì)屬于　　 　有機物　無機物）。 （2）上述物質(zhì)中儲有大量的能量，人體細胞通過 這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來，作為生命活動所需的動力。 （3）在植物細胞中也含有這種有機物，儲存于其中的化學(xué)能是由 轉(zhuǎn)變而來的，這種能量的轉(zhuǎn)變是由植物細胞的 來實現(xiàn)的，它主要存在于細胞的 中。