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2019-2020年二年級語文下冊 征友啟事教案 語文A版 教學目標： 1.會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。 2.正確流利有感情的朗讀課文。 3.在朗讀中引導學生發(fā)現問題，解決問題。培養(yǎng)學生的質疑能力。 4.通過區(qū)分兩次的征友啟事內容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導學生正確交往。 教學重點、難點： 會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。 通過區(qū)分兩次的征友啟事內容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導學生正確交往。 教學課時：3課時 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學過程： 　　一、開門見山的導入 　　　　今天我們學習10課——板書課題《征友啟事》 　　　　讀題認識“征”“啟”字，學生讀題質疑 　　　1.什么是啟事？ 　　　2.誰給誰寫征友啟事？等等。 　　二、學生自由讀文 　　三、教師范讀課文 　　　?。ㄒ髮W生聽后告訴老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問，都可以說出來，提出來。學生積極發(fā)言） 　　四、解決問題 　　　1.小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤單”說話。 　　　2.通過多種形式的讀讓學生學會區(qū)分兩個不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟示） 　　　　　在讀啟示的過程中教師指導認識 　　　　　朝夕相處　耕田　垂頭喪氣　悶悶不樂 　　　3.兩種不同的啟示分別有什么效果？ 　　　　　學生結合課文進行表演，表演中認識詞語“獵狗”“馬駒”“學習”“興高采烈” 　　五、有情朗讀課文 　　六、小結 　　　　請你寫一個征友啟事，想象怎樣寫，能讓你叫到更好的朋友。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　　　　　　　　　　 教學過程 　　一、導入 　　　　學生齊讀課文 　　二、游戲——尋找好朋友 　　　　方式：教師讀出語聲字有關的句子，學生在文章中找出來，并找出與生字有關的詞語及要認識并要求會寫的字。并及時指導朗讀句子。 　　　　例： 　　　　　　教師：小牛很孤單，一心想找個朋友。 　　　　學生：找到句子后，圈處詞語“孤單”重點認識“單”字，相同的方法學習所要認識的生字。 　　　　　　　單　張　做　離　教　貓　習 　　三、游戲識字“我的朋友多” 　　　　小組進行交流我是這樣記住這些字的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 教學過程 　　一、學生讀文 　　二、游戲（聽寫生字） 　　三、作業(yè) 　　　　書寫生字 　　四、拓展思維 　　　　編演課本劇——《找朋友》 　　五、小結 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 徐悲鴻畫馬教案 教科版 教學目標： 　　　1、引導學生感悟徐悲鴻專心致志，刻苦努力的精神。 　　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　　3、認識雙線格內的11個生字；學習偏旁部首“石”，學寫田字格中的10個生字。 　　教學重難點： 　　　1、感受和學習徐悲鴻專心致志，刻苦努力的精神。 　　　2、會寫10個生字。 　　教具：教學掛圖、生字卡 　　教學課時：2課時 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學流程： 　　一、創(chuàng)設情境 　　　　你們喜歡欣賞繪畫作品嗎？你喜歡那位畫家的畫呢？ 　　　　今天我們就來認識一位畫家，他就是舉世聞名的徐悲鴻。 　　二、初讀課文整體感知 　　　1、學生自主讀書。 　　　　（1）借助拼音讀準字音，生字和長句子多讀幾遍，讀通課文。 　　　?。?）分段輪流讀課文：糾正字音，指導朗讀。 　　　?。?）讀后交流：通過讀文，你讀懂了什么，有哪些不懂的地方。 　　　2、再讀課文，讀中感悟。 　　　　（1）自由讀課文看看那些地方讓你感動，畫上標記并在空白處寫寫自己的感悟。 　　　?。?）小組合作交流，分享讀書的快樂。 　　　?。?）指導讀好課文2、3、4自然段。采取自由讀、范讀、指名讀等方式，引導學生在讀中體會徐悲鴻刻苦努力的精神品質。 　　　3、看圖想象，發(fā)展積累語言。 　　　　　引導學生看書上的奔馬圖，用自己的語言描述這匹馬的樣子，想象它們在什么地方奔跑。 　　　4、在熟讀的基礎上背誦第4自然段。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學流程： 　　一、 回顧課文 　　　1、指名讀課文。 　　　2、指名背誦課文第四自然段。 　　二、積累內化 　　　1、自選詞語，給學生自由選擇的空間。 　　　2、照樣子積累詞語： 　　　　反反復復： 　　　　“一”字開頭的成語： 　　　3、完成課后“練”活動。 　　　4、遷移練習： 　　　?。?）通過互讀、互考、小組比賽的方式認識要求認的11個生字。 　　　?。?）學習新的偏旁。 　　　?。?）引導學生用自己喜歡的方法記住生字。 　　　?。?）指導書寫 　　　　　　　重點指導書寫的字：肉破態(tài)珍 　　三、實踐活動 　　　1、欣賞徐悲鴻的畫作。 　　　2、仿照課文第2自然段寫一個人認真做事的情景。 　　板書設計：　　　　　16、徐悲鴻畫馬 　　　　　　　　　隨時觀察——反復練習——功到自然成