2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店 2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店 2教案 蘇教版 [教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版一年級(jí)(下冊(cè))第74~75頁(yè)。 [教材簡(jiǎn)析] 這部分教材是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一次實(shí)踐活動(dòng)。教材分成兩段,第74頁(yè)是在購(gòu)物情境中解決幾個(gè)問(wèn)題,為購(gòu)物活動(dòng)作準(zhǔn)備。第75頁(yè)是在教室里臨時(shí)辦一個(gè)小小商店,讓學(xué)生模擬購(gòu)物,經(jīng)歷購(gòu)物過(guò)程,積累購(gòu)物體驗(yàn),從而體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 [教學(xué)目標(biāo)] 1.在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,并受到勤儉節(jié)約的教育。 2.通過(guò)各種途徑了解商品的價(jià)格,培養(yǎng)收集信息的能力。 3.通過(guò)親身參與購(gòu)物活動(dòng),在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算,培養(yǎng)思維的靈活性。 4.培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)及能力;學(xué)習(xí)與他人合作。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,購(gòu)物態(tài)度;與同學(xué)合作交流的能力。 [課前準(zhǔn)備] 1.印有“10元、5元、2元、1元、5角”字樣的模擬人民幣若干張。 2.請(qǐng)學(xué)生把平時(shí)使用過(guò)的玩具、學(xué)習(xí)用品帶來(lái)一些作為商品(每人帶2樣物品),并制作出這些商品的價(jià)格標(biāo)簽。 3.課件。 [教學(xué)過(guò)程]: 一、情境導(dǎo)入 談話:小朋友們,喜歡藍(lán)貓咪咪嗎?它今天可開(kāi)心了,因?yàn)樗倪溥浒儇浬痰昃鸵_(kāi)業(yè)了!想去看看嗎? 課件出示下圖: 二、 購(gòu)物指南。 1.收集信息。 師:“咪咪百貨商店有哪些商品,能說(shuō)出價(jià)錢(qián)嗎? 指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢(qián)。 2.提出、解決問(wèn)題。 電腦演示問(wèn)題情境:咪咪百貨商店開(kāi)業(yè),來(lái)了許多顧客。它們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到了許多難題,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔? (1)小辣椒想買(mǎi)一個(gè)洋娃娃,她帶了10元錢(qián),不知夠不夠?誰(shuí)來(lái)幫幫它?指名回答,說(shuō)說(shuō)為什么。 (2)小蘿卜有30元錢(qián),買(mǎi)一個(gè)熊貓和一個(gè)洋娃娃,夠不夠呢?它拿不準(zhǔn),誰(shuí)來(lái)幫幫小蘿卜?學(xué)生思考后回答,并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 (3)小磨菇想買(mǎi)一本新華字典和一個(gè)書(shū)包,它大約要帶幾十元?”你能告訴它嗎? 獨(dú)立思考后討論交流:10+35=45,帶40元還是50元,為什么? 師:“如果你購(gòu)買(mǎi),你想買(mǎi)哪兩樣?xùn)|西,一共要多少錢(qián)?” 先同桌交流,再指幾名學(xué)生交流。 (4)西紅柿老師也遇到一個(gè)問(wèn)題,想請(qǐng)你們幫他解決??纯词鞘裁磫?wèn)題——“我有50元錢(qián),買(mǎi)貨架上的物品,最多能買(mǎi)幾件?”你是怎么想的?小組討論交流。 啟發(fā)小組討論要點(diǎn): A、物品的樣數(shù)要買(mǎi)得多,應(yīng)該撿貴的買(mǎi)還是便宜的買(mǎi)? B、買(mǎi)的東西加起來(lái)要接近50元,能不能超過(guò)50元? 三、創(chuàng)辦商店 1.師:“同學(xué)們幫助顧客解決了這么多難題,藍(lán)貓咪咪也十分感謝你(課件)。今天小朋友們帶來(lái)了一些物品,我們也來(lái)學(xué)學(xué)藍(lán)貓咪咪辦個(gè)“小小商店”好不好?板書(shū)課題。 師:你們帶來(lái)的物品中哪些是玩具,哪些是生活用品?請(qǐng)同學(xué)們分一分,同桌交流,并分別把物品擺放到相應(yīng)柜臺(tái)上。[評(píng):讓學(xué)生親歷創(chuàng)辦商店的準(zhǔn)備過(guò)程,通過(guò)不同的途徑去調(diào)查、了解商品的價(jià)格,能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,又培養(yǎng)了學(xué)生收集資料信息的能力。] 商店設(shè)“玩具總動(dòng)員”(兒童玩具)、“咪咪文具”(學(xué)習(xí)用品)2個(gè)柜臺(tái)。(展示2個(gè)標(biāo)牌)[評(píng):用學(xué)生自己帶來(lái)的各種用品來(lái)創(chuàng)辦“小小商店”,并設(shè)計(jì)小朋友喜愛(ài)的、富有童趣的柜臺(tái)名稱(chēng)“玩具總動(dòng)員”、“咪咪文具”、“家家樂(lè)”,有利于吸引學(xué)生積極參與活動(dòng)。通過(guò)對(duì)物品的分類(lèi),加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,知道商店的商品要按類(lèi)別進(jìn)行擺放,又為學(xué)生提供了一次運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法的機(jī)會(huì)。而分類(lèi)擺放、檢查的過(guò)程則充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。] 2.選營(yíng)業(yè)員及經(jīng)理。 師:擺好了柜臺(tái),就要有賣(mài)商品的營(yíng)業(yè)員和購(gòu)買(mǎi)物品的顧客,誰(shuí)愿意當(dāng)營(yíng)業(yè)員?顧客?選四個(gè)組的組長(zhǎng)分別擔(dān)任柜臺(tái)組長(zhǎng),組員擔(dān)任兩個(gè)柜組的營(yíng)業(yè)員,其他組學(xué)生擔(dān)任顧客。 師:商品的擺放類(lèi)別已經(jīng)確定好了,下面請(qǐng)每個(gè)柜組的營(yíng)業(yè)員將物品在仔細(xì)擺一擺,比一比哪個(gè)小組擺得整齊美觀,組長(zhǎng)檢查。 3.領(lǐng)錢(qián)。 師:為了表示對(duì)這次活動(dòng)的支持,老師特意為每位顧客準(zhǔn)備了10元的人民幣,請(qǐng)擔(dān)任顧客組的組長(zhǎng)算好本組錢(qián)的總數(shù),然后到老師這兒來(lái)領(lǐng)錢(qián)。 師:同學(xué)們,剛才老師給每個(gè)組的錢(qián)中,有10元的,有5元的,有2元的,有1元的,如果你到組長(zhǎng)那兒領(lǐng)10元,準(zhǔn)備怎么領(lǐng)?先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng),再去領(lǐng)。(出現(xiàn)情況有:一張10元;兩張5元;5張2元;10張1元) 4.示范購(gòu)物。 師:購(gòu)物活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中要注意什么呢?現(xiàn)在我想請(qǐng)兩位家長(zhǎng)先來(lái)為大家示范一下,請(qǐng)大家觀察他們的買(mǎi)賣(mài)過(guò)程,看看要注意什么?(出現(xiàn)情況可能有:顧客要想好買(mǎi)什么,自己的錢(qián)夠了嗎?營(yíng)業(yè)員和經(jīng)理要有禮貌,并能根據(jù)商品的價(jià)格有顧客付的錢(qián)數(shù)計(jì)算出需要找回多少錢(qián)。) [評(píng):根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和原有的生活經(jīng)驗(yàn),先指導(dǎo)購(gòu)物。因此,這一環(huán)節(jié)具有“向?qū)А弊饔?。通過(guò)對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的思考,找到解決問(wèn)題的方法,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),為順利實(shí)施購(gòu)物活動(dòng)提供保證。] 小結(jié):顧客首先要確定買(mǎi)什么商品,屬于哪一類(lèi),再到相應(yīng)的柜臺(tái)找到該商品,了解商品的價(jià)格,同時(shí)要根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi),不要浪費(fèi)。同時(shí)根據(jù)自己手里的錢(qián)確定怎樣付款,營(yíng)業(yè)員則要根據(jù)商品的價(jià)格和顧客付的錢(qián)數(shù)算出需要找回多少錢(qián)。同時(shí),在購(gòu)物時(shí),人特別多,顧客們還要注意講文明,守秩序;經(jīng)理要組織好到你地方購(gòu)物顧客的紀(jì)律,并做好服務(wù)工作。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 1.模擬購(gòu)物 師:好,“心動(dòng)不如行動(dòng)”,讓我們趕快行動(dòng)起來(lái),開(kāi)始購(gòu)物吧! 讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣購(gòu)買(mǎi)商品。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。例如,顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián),售貨員則要檢查顧客所付出的錢(qián)數(shù)?;顒?dòng)中,如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問(wèn)題,可以和其他同學(xué)商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的;另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽? [評(píng):在真實(shí)的情境中,給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間,人人參與購(gòu)物,充分體驗(yàn)如何取幣、換幣、找?guī)?,切身感受生活中的?shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,享受成功的喜悅,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力。] 2.統(tǒng)計(jì)匯總。 (1)活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生根據(jù)自己的購(gòu)物情況進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),并完成下表: 購(gòu)買(mǎi)物品名稱(chēng) 價(jià) 錢(qián) 一共用多少錢(qián) 還剩多少錢(qián) (2)請(qǐng)各柜臺(tái)小售貨員匯報(bào)結(jié)果:共收入多少錢(qián)?(是否有差錯(cuò),請(qǐng)課后核實(shí)) 3.交流: (1)說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)。 (2)購(gòu)物后怎樣核對(duì)自己用的錢(qián)是否正確? (3)請(qǐng)幾位在購(gòu)買(mǎi)東西中碰到問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己碰到了什么問(wèn)題,后來(lái)又是怎樣解決的。 [評(píng):通過(guò)匯總交流,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò),使學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)、進(jìn)行檢查核對(duì)以及討論碰到問(wèn)題如何處理,提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。] 五、 活動(dòng)延伸。 師:“今天我們進(jìn)行了模擬購(gòu)物活動(dòng),你能用今天學(xué)到的知識(shí)和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物嗎?相信你們肯定能行!” 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算 2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力 3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。 2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。 3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備,請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。 4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到,例如,可以到商店去調(diào)查一下,可以問(wèn)問(wèn)你們的家人,還可以查一查書(shū)本資料。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1.今天的教室布置的漂亮嗎? ?。ń處焻⒖冀炭茣?shū)上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺(tái),左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)。) 2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類(lèi)。 (請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上。) 二、新授 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢(qián)? (2)你要買(mǎi)什么商品? (3)應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了? 2.活動(dòng)示范 (1)誰(shuí)來(lái)扮演顧客,誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名。) (2)教師問(wèn)顧客:你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?(買(mǎi)什么。) (3)你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢(qián)?(讀價(jià)格。) (4)你手里有多少錢(qián)?怎樣付款?(算付款。) (5)教師問(wèn)售貨員:顧客拿出了多少錢(qián)?他要買(mǎi)的商品是多少錢(qián)?(讀價(jià)格。) (6)你要找多少零錢(qián)給他?(算找零。) 教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài),在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中有什么步驟。 3.開(kāi)始活動(dòng) (1)活動(dòng)要求:顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián)。 (2)賣(mài)易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢(qián)。 (3)售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。 (4)可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購(gòu)買(mǎi)。 教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購(gòu)買(mǎi)商品、廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。 教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽? 3.活動(dòng)匯報(bào) 活動(dòng)結(jié)束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 (1)你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的? (2)大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢? (3)抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。 a.你原來(lái)有多少錢(qián)? b.買(mǎi)了哪些東西? c.一共花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? d.原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)等于剩下的錢(qián)數(shù)嗎? (4)抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。 a.一共賣(mài)出多少東西? b.收入多少錢(qián)? (5)請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。 a.?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢(qián)。 b.付出的錢(qián)等于所回收物品的價(jià)錢(qián)嗎? 教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),宣傳環(huán)保思想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 4.活動(dòng)討論 (1)把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō),互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。 (2)購(gòu)買(mǎi)相同價(jià)錢(qián)的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的? (3)售貨員在一起討論今天你賣(mài)的商品是怎么計(jì)算找零的? 5.小結(jié) (1)今天的活動(dòng)你喜歡嗎? (2)你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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