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2019-2020年三年級信息技術下冊 玩飛機教案 華中師大版 教學目標： 1. 知識目標： 通過閱讀幾組對比圖片產(chǎn)生“玩飛機”興趣。 2. 能力目標： 通過自主學習基本掌握“玩飛機”（移動、復制等）的方法。使用復制、移動等技能對某些圖片進行有意義的加工。利用復制等功能制作比較復雜的畫面。 3. 情感目標： 增加學習信息技術的興趣。 教學重、難點： 重點： 1. 完成“飛機”移動和復制。 2. 使用復制等工具畫比較復雜的圖。 難點：定義、移動、復制等功能的綜合應用。 教學過程： （一）情感激發(fā)，活動導入。 教師課前組織學生玩玩飛機的玩具，讓他們體會和回味玩飛機的樂趣。 展示教材中的第一幅圖片。啟發(fā)學生談談閱讀該圖后的感想，從中引出本節(jié)課的直接任務——讓飛機上天和飛機布滿天空。 （二）獨立學習，自主研究，共同探討。 1. 圍繞第一個任務（飛機上天）提出問題（困難），接著分小策劃完成第一個任務的步驟。 2. 圍繞困難的同學可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學邊操作。初步認識“定義、移動圖塊”的操作步驟。 3. 以小組為單位完成“飛機上天”任務。再各人分別完成。 接著策劃第二任務（飛機布滿天空）的完成步驟，并完成該任務。 （三）實踐應用，發(fā)展創(chuàng)新。 1. 借助兩圖（公雞上樹、學生集體活動）達到以下目的： 啟發(fā)思維：預測完成“學生集體活動圖”的事實步驟。 2. 利用“公雞上樹”提高學生修改圖形的能力。 （四）小結(jié) 組織學生：小結(jié)學習收獲。 附送： 2019-2020年三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版 教學目標： 1.知識目標 （1）掌握簡單有聲文稿的制作方法。 （2）了解電子賀卡的制作流程。 （3）了解電子賀卡的有關知識。 2.技能目標 （1）通過活動，學會與他人合作共享信息。 （2）加強溝通，理解電子賀卡的作用。 3.情感目標 （1）培養(yǎng)綜合運用信息技術手段豐富生活的意識。 （2）感受信息的巨大作用。 教案重點：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。 教案難點：錄制聲音過程中的時間控制；混合兩段聲音；在WORD文檔中插入聲音文件，形成有聲文稿。 教學方法：任務驅(qū)動法 課時安排：1課時 教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房，成品的電子賀卡。 教學過程： 學習過程 教師與學生活動 設計意圖 一、展示與引入 師：上節(jié)課我們學會了錄制聲音，有的同學還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學們的心聲吧！ （展示學生作品） （學生評價自己的作品） 這些很有紀念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。 (板書：第3課 電子賀卡傳祝福) 復習上節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學生的求知欲 引導學生繼續(xù)思考，對縱向?qū)W習提供參考。 二．新授一： 賀卡的排版 師：設計一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點，了解電子賀卡的結(jié)構(gòu)。一張賀卡包括哪幾部分？首先應該做什么？（1）設計版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字 師：我們學過的WORD可以制作賀卡嗎？ 師：你準備怎樣設計賀卡？ 第1步 插入藝術字標題“老師，您辛苦了！”。（或其他問候語） 第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。 第3步 插入文本框并添加文字。 第4步 保存做好的賀卡。 （同學自己動手制作賀卡） （教師同時展示部分范例作品） 從對比中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系，從而為新知識的學習提供遷移的機會。 部分講解，更好的配合教材。 三．新授二： 制作有聲賀卡 師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地方，在WORD中制作的賀卡，可以配上聲音，讓你的賀卡生動起來。 （介紹步驟） 第1步 運用錄音機工具，在“錄音機”窗口中新建一個聲音文件，錄一段話。 第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“復制(C)”命令，然后關閉“錄音機”窗口。 第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標。 第4步 單擊“聲音”圖標，它的四周出現(xiàn)操作點后，拖動操作點調(diào)整它的大小，然后把它拖到適當?shù)奈恢蒙稀? 第5步 雙擊“聲音”圖標，就可以播放出聲音了。 （學生完成練習） 深入理解知識，在復習已有知識的基礎上，指導學生有步驟的深入，直到領會到本課的難點內(nèi)容。 四．新授三 網(wǎng)絡電子賀卡 （補充） 師：你聽說過網(wǎng)絡電子賀卡嗎？ （教師介紹常用網(wǎng)站） （演示發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡以及接受網(wǎng)絡電子賀卡） 師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡。 （利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法） （學生練習） 該部分為學有余地的同學所準備，適應部分層次較高的學生來學習，分層教學的具體運用。 五．總結(jié)與回顧 師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會非常高興的。課后同學們還可以試一試網(wǎng)絡電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，告訴她們，你有多愛他們！ 作業(yè)：打印或?qū)⒋姹P的賀卡送給爸爸媽媽。